英语人教版五年级上册There be句型的教学设计.doc

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1、Therebe句型的语法教学设计　　一、教学目标　　1、知识目标能理解并灵活掌握句型“Therebe”的用法及如何改为一般疑问句和否定句　　2、技能目标：　　学会利用身边的人会或物用”Therebe”句型来询问叙述。　　3、情感目标：培养学生与他人合作的精神以及用应做事情的基本技能，要求学生能够在小组中于他人交流。　　二、内容分析　　1.本节课的目的实使学生学会使用句型”Therebe”和它的肯定句、疑问句及其肯定与否定回答。再结合所学过的单词，学会利用身边的人或物用”Therebe’句型来问答。把所学的知识运

2、用到实际生活中去。　　2.教学重难点　　教学重点：能理解并掌握句型”therebe”教学难点：理解并灵活使用”Therebe”句型的一般疑问句、否定句　　三、教学方法　　1，自然法：让学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。　　2，合作学习法：让学生通过小组合作完成课文朗读，使学生学会使用句型”therebe”　　板书设计：“Therebe句型　Thereis+可数名词单数或不可数名词　　Thereare+可数名词复数Therebe句型的否定句使用“一加二改”的方法Therebe句型的一般疑问使用“一调二改

3、三问号”的方法　　Step1Haveadictation　　Diagnosetest　　1)Theresomericeinthebowl.　　2)Theresomechairsintheroom.　　3)Theranappleonthefloor.　　4)Thereateacherandsomestudentsintheclassroom.　　5)Thereapencilandtworulesinthebox.　　Step2Teaching“Therebe”句型　　a)“Therebe”句型的一般疑问句和否定句

4、的口诀练习　　b)GiveSsthereminutestomaster.Eg:Thereisabookonthefloor　　Thereisnot/isn’tabookonthefloor.　　Isthereabookonthefloor?　　Yes,Thereis/NotThereisn’t.Therearesomechairsintheroom　　Therearenot/aren’tanychairsintheroom.　　Arethereanychairsintheroom?　　Yes,thereare.

5、/No,therearen’t.　　Step3Formtest　　1)ThereisaChinatowninNewYork.(改为否定句)　　------------------------------ChinatowninNewYork.　　3)Thereissomemeatontheplate.(改为一般疑问句)　　------------------------meatontheplate.　　4)aretherelotsbicyclesChinainof(连词成句)　　-----------------

6、-------------------------------------------------------