语文人教版三年级下册1.燕子.docx

《语文人教版三年级下册1.燕子.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1.燕子十八塘乡合江小学谢贤忠教学目标1.感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱大自然的思想感情。2.学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。3.学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、段理解课文内容。4.有感情的朗读课文，背诵课文。教学重点　抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。教学难点　理解最后一句话的意思。教具学具　ppt教学时间　2课时教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、默读“导读”部分，了解本组教材的内容和要求。二、指导学生看图　　1.出示“燕子”图让学生说说燕子的形状　　2.出示插图看图叙述图

2、意　　①按由近到远的顺序观察春天的景色　　②观察近处空中的燕子　　③观察远处落在电线上的燕子三、检查预习：　　1.默读课文，说说燕子是什么样子的，燕子飞行时有什么特点。　　2.指名分段朗读课文四、图文结合理解课文内容　　1.理解第一自然段　（1）默读思考：●燕子的外形特点●燕子的性情特点　（2）讨论解答　（3）练习背诵　　2.理解第二自然段　（1）看图说说春天的特征　春天的柳树有什么特点　理解“聚拢”、“像赶集似的”、体会写法　想想“光彩夺目的春天”是什么样的　（2）理解“生机”和最后一句话的意思　感情朗读想象画面　练习背诵　3.图文对照理解3-4自然段　微机出示画面　　

3、①理解第3自然段　观察飞行中的燕子　指名读第三自然段想象作者是怎样描写的　　抓住重点词语理解句子　　看图说说燕子飞行时的特点　②理解第4自然段　　观察落在电线上的燕子读读第自然段　　抓住重点词语深入理解课文“五线谱”、“音符”各指什么？理解最后一句话的意思。　　指明读比喻句，体会这样写有什么好处　③练习背诵　　六、作业：感情朗读课文背诵课文　第二课时　　一、感情朗读课文，体会写法　　　1.自读课文，说说每个自然段写的是什么　　　2.讨论交流：　　　　课文从几个方面描写燕子的？分别写了燕子的什么特点？　　二、指导、检查背诵　　　1.自读课文，完成“思考练习”第3题（出示幻灯

4、片）　　　2.指导学生按自然段背诵　　　3.检查背诵（小组互查—教师抽查）　　三、指导识记生字、词　　　1.出示生字，抽查读音　　　2.说说记字方法重点指导“俊”、“拢”、“奏”的写法　　　3.练习书写“思考练习”第4题的词语　　四、作业　　　熟练背诵课文　　　　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　羽毛　　　　　　　　　　　外形　　翅膀　　　　　　　　　　　　　　　尾巴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　赞　热　　　　　　　燕子　　飞回　　增添生机　　　美　爱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春　大　　　　　　　　　　　　　　　姿态优美　　　天　自

5、　　　　　　　　　　　飞行　　速度快　　　　　　然　　　　　　　　　　　　　　　心情高兴　　　　　　　　　　　停歇　　电线—曲谱　　　　　　　　　　　　　　　燕子—音符