英语人教版六年级上册How can I get there.docx

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1、1.整体设计思路、指导依据说明本课采用活动途径，倡导参与教学，根据小学生的心理和生理特点及学习特征，利用任务型教学让小学生通过感知、体验、参与和合作探究等活动方式，实现任务的目标。在本节课中，通过创设各种情境，设计贴近生活的各种活动，鼓励学生积极参与，大胆表达。让学生用所学的英语与朋友自然的交流，创建了以活动课为主的任务型教学模式。学生能极大热情地投入到学习中，并能学有所获。2.教学背景分析教学内容分析：Readandwrite分为读、写、语音三部分：第一部分要求学生阅读图片了解从古到今辨别方位的几种方法，以拓展学生的生活常识；第二部分提供一篇短文，要求学生看懂文

2、本，并完成教材所提供的读写活动；第三部分是要求学生明白并能正确读出英语句子的升降调。学生情况分析：小学六年级学生在英语学习方面有了一定基础，并能在教师指导下完成各种教学活动，但他们在语言表达方面还有一定欠缺，需要教师在活动中通过呈现、操练、交际等形式进行指导，发展其语言的综合运用能力，而且学生在语音方面也需多加练习。3.教学目标分析学生能够讨论车辆中那种工具能帮助人们找到自己想去的地方，并能以此激活已有的背景知识和储备词汇；更够通过阅读问题在语篇中捕捉不同类型的信息，训练根据上下文猜新词的能力；能通过推理获得教材提供的阅读理解题；能根据阅读所获得的信息写出文章梗概

3、；知道英语句子有升降调，并能在教师帮助下找到一般规律，正确朗读句子。4.教学重点、难点分析教学重点：如何指路、问路，描述地点方位：1.We’reinfrontofthecinema.2.Let’sgostraightandturnleftatthebookstore.教学难点：看懂短文，完成教材提供的读写活动并理解句子：1.WuYifan’sgrandpagaveRobinanewfeature2.MynewGPSworks!5.教学过程设计步骤1：Warm-up（5分钟）1.教师逐一视频展示本文的四个插图，引导学生看图并提问;Doyouknowthesethin

4、gs?Whataretheyfor?让学生讨论。请学生将四幅图按照使用年代的远近排序。教师演示四幅图的正确顺序。（设计意图：通过直观的多媒体教学引起学生学习兴趣，让学生通过看图了解从古至今辨别方位的几种方法，拓展学生的生活常识）2.再次展示图片，教师逐一带读单词：map.compass.GPSstars.并提问：Youareinacar.Whichofthesecanhelpyoufindaplace?学生回答：GPS.再次出示图片GPS并解释其汉语意思，引出句子：RobinhasGPS!（设计意图：通过GPS图片的再次展示自然引出文章题目，为下面课文做铺垫，增强

5、学生的求知欲）步骤2：Presentation（15分钟）1.视频展示WuYifan’sgrandpagaveRobinanewfeature.HenowhasGPS。HecanhelptheboysfindtheItalianrestaurant.并且提出疑问：WhatisRobin’snewfeature?（设计意图;为引出正文四幅图做铺垫，带着疑问投入到学习中，使一条线贯穿本文始终，使学生更能从整体上把握文章含义）2.教师引导学生看课文视频第一至第四幅图，并展示文字课件，介绍WuYifanandhisfriendswantstogototheItalianr

6、estaurant.Howdidtheygothere?Whatplacesdidtheypassby？让学生快速阅读课文，并画出文中提到了几个地点。展示视频文字cinema.bookstore.hospital.restaurant学生大声说出地点单词，但一共经过了两个地点：bookstore和hospital(视频红字，强调这两个地点)，让学生圈下这两个单词（设计意图：让学生粗略了解课文内容，把握大概含义）3.要求学生再次细读课文，并完成课后第9页的读写题。A.细读第一部分，教师提问;Howcantheygofromthecinema?学生答：Gostraig

7、htandturnleftatthebookstore.教师展示文字课件。B.细读第二部分，教师提问:Howcantheygofromthehospital?学生答：Theyturnrightandthenturnrightagain.教师展示文字课件。C.细读第三部分，WherearetheboysandRobin?学生答：Restaurant!D.细读第四部分，教师提问.：What’sthemeaningof“MynewGPSworks!”学生答：失效，起作用。教师展示文字课件。（设计意图;让学生深入理解课文内容，并能找到问题答案）4.教师利用课件展示课文，并

8、用录音机播