英语人教版六年级上册Unit 1 How can I get there.docx

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1、Unit1新授课 HowcanIgetthere?备课人 朱小兰 授课人 朱小兰目标 1.能够正确听、说、朗读Whereisthesciencemuseum?It’s…HowcanIgetthere?等询问某个地方在哪里以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。2.能够认读方位介词及表示地点的名词和短语。3.能够听、说、表演Let’stalk的内容，并进行交流和运用。教学重点与难点 重点 能够正确听、说、朗读Whereisthesciencemuseum?It’s…HowcanIgetthere?等询问某个地方在哪里以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际

2、用语。 难点 用学句型进行交流教学用具 白板 本课时课件教法、学法 探究合作讲解。课时序数 第一课时教  学  过  程 动态修改栏教学环节及内容 师生互动（具体教、学设计） 一情景导入 Warm---up（热身及预习展示）师生自由问答：T：Hello，nicetomeetyou！Ss：Nicetomeetyou！T：What'stheweatherliketoday？Ss：It'ssunny！T：Good！What'sthisinEnglish？Ss：Abook．T：Yes，It'smybook．Wherecanwebuythebook?Ss: Thebooks

3、tore. 二 新课讲授 (1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’sthat?学生回答：It’sRobin.再指着房子说：WherecanwefindRobin?学生回答：Inthemuseum.教师出示感叹句：Whatagreatmuseum! 教师出示一张明信片，说："It’sapostcard．Robinwanttosentapostcard．Whereshouldhego?”引出单词postoffice.教师出示一张地图，问学生：“Whereisthepostoffice?”出示单词：nextto,near,behind.教师利用三

4、个例句结合图片理解nextto,near,behind. (4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置。 三、巩固练习 Let’stry教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。(6)教师出示对话内容，请学生听录音，然后朗读对话。(7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．3.Consolidationandextension（拓展延伸）(1)教师出示兰州市的地图，请学生根据地图来描述位置。(2)Let’swrapitup根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词。 四、课堂小结 教师帮助学生总结。然后以小组为单位造

5、句。 板书设计 Unit1HowcanIgetthere？Whereisthe...？It’snextto/near/behind...．                          作业布置 1、抄写Let’stalk的对话，并读背。2、预习下节课的生词。教学反思 课题 Unit1 课型 新授课 HowcanIgetthere? 教学目标 1．能够听、说、读、写单词：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital.2．能用句子“Whereisthecinema?It’snexttothebookstor

6、e.”来替换有关询问和回答位置的表达。 教学重点与难点 重点 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'slearn部分中运用方位借此表述位置。 难点 运用句型问路，表述方位。教学用具 1．教师准备本课时的录音。2．单词卡片。教法、学法 探究合作讲解。课时序数 第二课时教  学  过  程 动态修改栏教学环节及内容 师生互动（具体教、学设计） 一情景导入 1.Warm---up（热身及预习展示） 学生复习对话，教师请学生两人一组表演朗读对话。 二 新课讲授 2.Presentationand practice（精讲点拨）(1)教师出示Robin,并说：Rob

7、inisarobot.WherecanwefindRobin?引导学生说出单词sciencemuseum. (2)教师出示地图，并说：Robinwantstosentapostcard,it’snearthemuseum.Whereisit?引出单词postoffice. (3)教师根据地图继续引导学生：Robinwantstobuysomebooks,theplaceisnexttothepostoffice.CanyoufindwhereRobinwanttogo?(4)以同样的方法教单词cinema和hospital．(5)教师领读单词，学生小组内读单词，相

8、互纠正发音