语文人教版三年级下册31　女娲补天.doc

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1、《女娲补天》303陈栋珍教学目标:1、通过有感情的朗读，想象女娲可能遇到的危险和困难体会女娲补天的艰难。2、用上表示顺序的词语（“先……然后……接着……最后……”）复述故事，积累优美生动的词语。3、在阅读中体会神话故事的神奇。教学过程一、复习导入1.上节课我们通过学习课文，清楚了女娲补天的原因是：2.出示女娲补天原因的图片和句子，学生读。3.看到这样的景象，女娲的心情难过极了，女娲做了两件事，请同学们看看课本，这两件事是——？：求雨灭火、造船救人。（板书）4.师：在女娲的努力下，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了，可是天上的大窟窿还在喷火，人

2、们还是不能幸福地生活，于是，女娲决定冒着生命危险，把天补上。二、学习第3、4自然段1、想一想，女娲用什么补天？她是怎样找到补天的材料的？2、请同学自由读课文第三自然段，你从哪些词句体会到女娲寻找五彩石的艰辛？用“-----“划上”并在旁边写上你们的理解和认识。写好的同学以四人为一组，进行交流。A.到山上一看，全是一些零零星星的碎块。B.她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一块纯青石。C.于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清泉水中找到了。3、哪些词语最能让你体会到女娲寻找五彩石的艰辛？（零零星星、几天几夜、找啊找啊）4、师：

3、女娲找啊找啊，很多地方都留下了女娲艰辛的足迹。那么女娲都可能到过那些地方呢？遇到过哪些困难呢？，请同学们插上想象的翅膀，写一写。（出示课件，启发学生）5、PPT1：于是，女娲又来到了______________，遇到______________困难。PPT2：于是，女娲又来到了______________，遇到______________困难。PPT3：于是，女娲又来到了______________，遇到______________困难。6、于是，她又找啊找啊，终于在______________中找到了。7、师指导学生读第三自然段，要把女娲寻

4、找五彩石时的艰辛，和找到后的开心的心情读出来。8、默读第四自然段，把女娲炼石补天的动作词用圆圈圈出来。9、生配动作读第四自然段，谈体会。三、延伸拓展1、出示图片：看，这天边五彩的云霞，传说就是女娲补天的地方。看着着美丽的彩霞，你想对女娲说些什么呢？出示句式：女娲，我想对你说:__________________。四、小结：学习完课文，我们知道了：课文主要讲的是（）为了拯救处于（）中的人们，冒着（）把天补好的故事。五、复述课文。1、师：故事学完了，我们也被古代劳动人民丰富的想象力多折服，谁愿意用自己的话来讲一讲这个故事，感受丰富的想象力。（可以

5、用上一组表示顺序的词“先……然后……接着……最后……”）2、有谁愿意把这个故事完整地讲给大家听。3、师：讲的太生动了，并且融入了许多自己的想象力，太棒了！我们一起为她鼓掌！六、课外延伸推荐阅读：《中国神话故事》、《古代神话故事》、《希腊神话故事》。