买球_教案1 (2).doc

买球_教案1 (2).doc

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1、买球【教学目标】1.编制8、9乘法口诀,在探索中记住8、9的口诀,并能正确应用。2.经历在情境中提出问题,解决问题的过程,发展应用的意识。3.培养合作意识,体验数学学习乐趣。【教学重难点】1.编制8、9乘法口诀,在探索中记住8、9的口诀,并能正确应用。2.在情境中提出问题,解决问题,发现应用的意识。【教学过程】一、情景创设师:小淘气和小明都是体育爱好者,他们来到体育用品商店。看:(投影插图)“你会提出哪些问题?你能帮他们算算吗?”二、问题探究1.你能编出8和9的乘法口诀吗?2.如何记忆这些口诀呢?引

2、导学生联系学过的口诀记忆,根据乘法意义记忆;根据相邻两句间联系记忆。3.引导学生探索9的乘法口诀的规律。“看乘法口诀,你有什么发现吗?”三、体验感悟1.组织学生对口令;完成练一练的第3题。2.让学生理解图意,独立解答(1)(2)题,第3题在小组中提出问题,并解答。3.要求学生先看算式有什么特点,再利用口诀计算,体验乘法口诀的优越性。四、实践应用1.小组玩“对口令”游戏(1题)2.手指游戏(2题)3.“口算游戏车”(3题)4.引导学生看懂题意然后列式计算5.学生独立完成,引导学生找出规律比一比,看谁能

3、用8和9的乘法口诀解决生活中的实际问题结【板书设计】2/2买球8×8=64  八八六十四8×9=72  八九七十二9×9=81  九九八十一2/2

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