买球_教案1 (2).doc

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1、买球【教学目标】1．编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。2．经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发展应用的意识。3．培养合作意识，体验数学学习乐趣。【教学重难点】1．编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。2．在情境中提出问题，解决问题，发现应用的意识。【教学过程】一、情景创设师：小淘气和小明都是体育爱好者，他们来到体育用品商店。看：（投影插图）“你会提出哪些问题？你能帮他们算算吗？”二、问题探究1．你能编出8和9的乘法口诀吗？2．如何记忆这些口诀呢？引

2、导学生联系学过的口诀记忆，根据乘法意义记忆；根据相邻两句间联系记忆。3．引导学生探索9的乘法口诀的规律。“看乘法口诀，你有什么发现吗？”三、体验感悟1．组织学生对口令；完成练一练的第3题。2．让学生理解图意，独立解答（1）（2）题，第3题在小组中提出问题，并解答。3．要求学生先看算式有什么特点，再利用口诀计算，体验乘法口诀的优越性。四、实践应用1．小组玩“对口令”游戏（1题）2．手指游戏（2题）3．“口算游戏车”（3题）4．引导学生看懂题意然后列式计算5．学生独立完成，引导学生找出规律比一比，看谁能

3、用8和9的乘法口诀解决生活中的实际问题结【板书设计】2/2买球8×8=64  八八六十四8×9=72  八九七十二9×9=81  九九八十一2/2