Unit 6 Planting Trees_教案2.doc

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1、Unit6PlantingTrees【第二课时】【教学目标】1．知识与技能：（1）学会句型Whatdidyoudoyesterday?并能用该句型结合图片进行对话。（2）学习以下单词的读音和意义：listen/listened,help/helped,paint/painted/call/called。2．过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生掌握课文背景和句型。懂得单词的读音，通过小组合作学习进一步提高课文知识的掌握程度。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。3．情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语讨论过去的时间所做的事情，加深学习英语的兴趣。【教学重点

2、】学习句型Whatdidyoudoyesterday?并能用该句型进行交际。【教学难点】熟练运用句式Whatdidyoudoyesterday?进行交际。【教学过程】一、预习导学写出下面单词的意思：listen/listened,help/helped,paint/painted/call/called二、学习研讨（一）导入新课上节课我们已经学习了一些玩具的英语的表达，本节课我们将更进一步学习，并提高我们应用英语进行交流的能力。（二）小组展示各小组展示前置作业。（三）小组合作2/21．讨论：读一读下列单词：listen/listened,help/helped,paint/painted/ca

3、ll/called各小组展示成果。师生评价。2．读一读下列对话，并说说他的含义：-Whatdidyoudoyesterday?-Ilistenedmusicyesterday.-Whatdidyoudoyesterday?-Ihelpgrandfatheryesterday.教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入教读和讲解。三、拓展延伸1．用所学的单词和句型进行对话练习。2．Pairwork.3．检查效果（点名进行对话）。四、听力练习1．让学生读问题并看图、认图。让学生用英语说出每幅图的意思。2．每一题都一遍一遍地播放录音，直到学生听出答案为止。【作业布置】抄写Soundsand

4、words的内容。【板书设计】Unit6PlantingTreesWhatdidyoudoyesterday?Ilistenedmusicyesterday.Whatdidyoudoyesterday?Ihelpgrandfatheryesterday.2/2