Unit 6 Keep our city clean_教案2.doc

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1、Unit6KeepourcitycleanPeriod2【教学目标】1．学生能够掌握句型Whatmakes...dirty/messy?...make(s)...dirty/messy.Whatcanwedo?Wecan...及其答语。2．学生能够正确理解make的用法。3．学生能够掌握陈述句和一般疑问句的语调。【教学重点】1．学生能够掌握句型Whatmakes...dirty/messy?...make(s)...dirty/messy.Whatcanwedo?Wecan...及其答语。2．学生能够正确理解make的用法。3．学生能够掌握陈述句和一般疑

2、问句的语调。【教学难点】学生能够掌握陈述句和一般疑问句的语调。【教学准备】1．教师准备：PPT2．学生准备：学生认真复习storytime。【教学过程】Step1Freetalkandrevision1．Greetings2．Magiceyes(课件出示对环境有利和破坏的图片，学生看到图片时要大声的说出相应的动词短语，并做出手势，以判断该行为是否有助于环境保护。如果对环境有利，拍手两下。如果不利，双手交叉放在胸前。）3．Readthephrasetogether.4．Askandanswerusethesesentences.T:Whatmakesthe

3、airdirty?S:Smokefromthefactorymakestheairdirty.3/3T:Whatmakesthestreetdirty?S:Rubbishmakesthestreetdirty.Step2Presentation1．LookandsayWhatmakesthecitybeautiful?Theairmakesthecitybeautiful.______make(s)thecity___________Whatmakesthecitydirty/messy?______makesthecity___________.（这一

4、环节让学生看图造句，可以小组讨论，比一比哪个小组说的多，说的正确。教师要强调make和makes的使用方法。）2．T：Thecitiesmakesmesad!出示：_____make/makesyou/us/hersad/happy/angry/cold．3．GroupworkTips:1．请和你的组员一起讨论。2．请大家以小组为单位汇报，每组说三个。3．汇报完毕后，其他组若有补充可以举手。（这一环节是练习make+宾语+形容词补语的结构，教师也可以出示让人生气、高兴、伤心的图片，启发学生说句子）Step3PracticeT:Themessyclassr

5、oommakesmeangry.Whatcanyoudotokeepitclean?出示句型：Wecan_________________Step4FuntimeGroupworkTips:1．小组制作海报，每位同学将自己的建议工整的写在小树叶上，然后再同一贴到树干上。2．请小组展示自己的海报，并介绍保持学校清洁的建议。Step5Homework1．.Makeadialogue.Thetopicis“Keepmyroomclean”.3/3【板书设计】Unit6Keepourcityclean_____make/makesyou/us/hersad/ha

6、ppy/angry/cold．Whatcanyoudotokeepitclean?Wecan_________________3/3