Unit 6 At the snack bar_教案3.docx

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1、Unit6Atthesnackbar【第三课时】【教学目标】1．知识技能目标：掌握字母x在单词中的读音。会写coffeeteajuicericefishsnackbarhamburgeraglassofnoodlessandwichacupof等单词，并学会应用句型Whatwouldyoulike?Ilike----,please.Anythingelse?2．运用能力目标：会运用句型展开对“征求别人意见”和“点餐”操练。3．素质教育目标：培养学生的互助合作意识。【教学重点】字母x在单词中的读音【教学难点】字母x在单词中的读音【教

2、学过程】一、Warm-upGreeting:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?二、Review教师带领学生回顾本单元cartoontime部分所学的句型和目标词汇，分角色进行朗读。三、Presentation教师出示挂图，用Whatcanyouseeinthepicture？提问，引出fox和box两个单词。然后带领学生朗读这两个单词，并找出共同读音。播放录音，让学生跟读单词和绕口令，并体会字母x在单词中的读音。组织绕口令和单词朗读比赛，比一比哪组发音准确。1．Rhymetime教师创设餐馆情景

3、，结合本单元的食物图片，和学生进行问答练习，复习本单元的词汇和句型。Whatwouldyoulike？2/2I'dlikeahamburger播放录音，让学生跟读歌谣。组织朗读比赛。可以采用男女生之间竞赛，小组与小组之间竞赛和个人竞赛等形式。让学生利用自己的食物来代替歌谣的部分单词，看谁改编的更好。朗读最棒。2．Checkouttime教师让学生先浏览图片，同时和学生进行问答活动。如：Whatfoodanddrinkscanyousee？AcakeahamburgerIseeaglassofmilk播放录音，要求学生边听边连线，完

4、成练习。通过回答形式，核对答案。如：WhatwouldYangLinglike？She'dlikesomenoodlesandjuiceWhatwouldWangBinglike？He'dlikeacakeandanicecreamWhatwouldSuHailike？She'slikeasandwichandteaWhataboutLiuTao？He'dlikeahamburgerandcoffee四、Homework1．完成练习2．默写所学的单词。2/2