Unit 6 At the snack bar_教案2.docx

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1、Unit6Atthesnackbar【第二课时】【教学目标】1．知识技能目标：会写coffeeteajuicericefishsnackbarhamburgeraglassofnoodlessandwichacupof等单词，并学会应用句型Whatwouldyoulike?Ilike----,please.Anythingelse?2．运用能力目标：会运用句型展开对“征求别人意见”和“点餐”操练。3．素质教育目标：培养学生的互助合作意识。【教学重点】句型Whatwouldyoulike?Ilike---

2、-,please.Anythingelse?的用法【教学难点】句型Anythingelse?的用法。【教学过程】一、Warm-upGreeting:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?二、Review教师带领学生回顾本单元storytime部分所学的句型和目标词汇，分角色进行朗读。三、Presentation1．句型操练教师将本单元的单词呈现在黑板上，带领学生进行朗读复习whatWouldyoulike？以及回答I'dlike－－－？进行问答操练。如：Whatwould

3、youlike？I'dlikeahamburgerandaglassofjuiceWhataboutyou？I'dlikesomenoodles2．示范游戏教师先向学生说明游戏的规则，并拿出准备好的点菜单，教师扮演waitress，邀请三位学2/2生做顾客，示范游戏。Whatwouldyoulike?I'dlikeaglassofmilkandahamburger.Whatwouldyoulike？Whataboutyou？Anythingelse?No.Hereyouare.Thankyou.安排学生

4、四人一组，开展活动，扮演服务员的同学要记录顾客点的食物和饮料。邀请几组学生在全班同学面前表演。3．Cartoon教师让学生独立阅读，并设计一些问题，检查学生的理解情况。如：WhatwouldSamlike?Whatwouldbobbylike?Doyoulikethewater?Aretheeggandthefishverysmall?教师播放录音，让学生跟读模仿语音语调。然后安排学生三人一组，朗读对话。教师对未学过的习惯用语稍作解释，并引到学生体会其中幽默。四、Homework1．表演cartoont

5、ime2．默写所学的单词。2/2