36北师大版小学一年级数学上册教案搭积木_教案1.doc

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1、搭积木【教学目标】1．借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。2．使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。3．培养学生动手操作、善于思考的能力。【教学重难点】1．理解加减法的含义。2．动手操作，列出不同的算示。【教学方法】讨论法、讲解法【教学准备】实物投影，小捧等。【教学过程】一、活动一：观察思考解决问题。（一）搭积木1．同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？2．明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？3．根据图意谁能列出相应的算式

2、？教师板书：13＋2＝15 18－2＝164．为什么这样列算式？说一说你的想。（1）明明搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是三块，明明又放上了两块一共是十五块，所以就是13＋2＝15。（2）丁丁也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是八块，拿走了两块是十六块，所以就是18－2＝16。（二）小结我们通过观察画面，动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情况，列出了算式而且找到了搭积木的块数。你们真聪明。3/3二、活动二：动手操作学习新知识。（一）动手操作1．用你最喜欢的方式表示一个十（画图、用学具盒里的东

3、西或其它物体都可以）。2．请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多。3．小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的（小棒、三角形）。　　10＋1＝1111－1＝1011－10＝1　　10＋6＝1616－6＝1016－10＝6　　10＋7＝1717－7＝1017－10＝74．任意举出一列说一说计算的方法一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩

4、下一根，所以算式是11－10＝1。（二）教师小结我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑思考的结果。三、活动三：整理归类。（一）找规律1．根据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式计算的规律吗？　2．小组合作交流。3．指名列出算式，集体反馈。4．学生汇报，教师板书。（二）教师小结通过动手操作，动脑思考发挥集体的智慧，同时找到了这些算式计算的规律及方法，你们真了不起，希望你们继续发扬这种探索精神。四、巩固练习：1．看谁算得又对又快：（卡片）14+4=　13+5=　19-8=　15

5、+4=17-6=　12+7=　16-3=　19-3=18-2-4=　　　10+5+2=　　　7+3+8=5+5+6=　　　8+2+4=　　　10+8-2=2．在○里填上“+”或“–”。12○7=194○14=1817○2=1518○3=153/310○6=1611○5=1619○4=153○11=143○3+12=1819–8○3=1410○3=15○23．在○里填数，要使每条线上三个数的和都等于9。五、回顾小结这节课你们学到了什么？高兴吗？我和你们一样高兴，因为，我们在玩中也学到了一些数学知识，可见数学就

6、在我们身边。【板书设计】搭积木　　13＋2=15　　18－2=16563/3