07鲁教版五四制小学一年级语文上册教案汉语拼音_教案7.doc

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1、汉语拼音【教学内容】汉语拼音——an、en、in、un、ün【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1．学会前鼻韵母an、en，2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。2．学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。3．学习整体认读音节yuan。【教学重点】1．学会韵母an、en，2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。2．学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。【教学难点】学会介母是ü的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。【教学

2、过程】（一）谈话导入。（二）我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。）今天我们一起来学习这一课，再认识几个韵母朋友，请同学们打开书看看。这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先来学习前2个韵母及音节。（三）看图学习韵母an、en。1．学习韵母an。5/5（1）出示an图，问：图上画的是什么？（2）自己试着发an（安）。（3）教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。（4）学生练习读，体会前鼻韵母的发音

3、方法。（5）同桌同学互读，纠正发音。（6）指名读，开火车读。2．学习韵母en。（1）出示en图，问：你们看这个人在干什么？（2）借助“摁”的第四声变成第一声，学生练习发en的音。（3）en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床，鼻子出气，一口气读出en的音。（四）书写韵母an和en。1．观察an、en，2个韵母，说说占格位置。2．教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。3．学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。4．在实物投影上展示学生书写情况

4、，进行评改。（五）学习声母与an、en组成的音节。1．学习b、p、m、f与en组成的音节。（1）出示让学生自己练习拼读。（2）同桌小伙伴互相读一读。（3）指名读。2．学习介母是ü的三拼音节。（1）出示自己试着拼一拼。（2）同桌小伙伴互相拼。（3）指名拼，开火车拼。5/5（六）学习整体认读音节yuan。1．教师出示yuan图，图上都画了什么呀？什么形状的？2．把“圆”的第二声变成第一声，让学生试试。3．指名读，教师示范纠正。4．师讲：yuan这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yu

5、an是由（yu）和（an）组成的。5．采取多种形式读，巩固读音。（七）照着板书读读本节课学习的内容。【第二课时】【教学目标】1．学会前鼻韵母in、un、ün，3个复韵母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2．学会整体认读音节yin、yun。3．学习声母与in、un、ün组成的音节，准确地拼读音节。巩固ü上两点省略规则。【教学重难点】1．重点：（1）学会3个复韵母，读准音，认清形式，正确书写。（2）学会整体认读音节和声母与in、un、ün组成的音节。2．难点：yun的右半部分是un还是ün学生易混

6、。【教学过程】（一）谈话导入。这节课我们一起来学习前鼻韵母in、un、ün。板书：in、un、ün。（二）看图学习in和yin。1．学习韵母in。（1）出示in图，图上画的是什么？（2）学生借助树荫的“荫”学习in的音。5/5（3）发in时，先发i，然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，快速连读，读出in的音。（4）教师示范读，学生随读，指名读。2．学习整体认读音节yin。（1）师讲：韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？（用大y来帮忙，就可以给汉字注音了。）（2）出示yin，请同学读一读。（

7、3）你能试着读读yin的四个声调吗？请同学找一找相应的汉字音。如：阴天的“阴”，银行的“银”，饮料的“饮”，脚印的“印”。（三）看图学习un。1．出示un图，这是什么呀？2．自己试着读读。3．为了区别于ün的写法，教师可以开一句玩笑：“千万不要让蚊子咬疱哇！”使学生在会意的笑声中明白了un头上没有点。（四）看图学习ün和整体认读音节yun。1．教师出示ün图，这幅图画的是什么？2．借“云”的音平读第一声就是ün的音。学生练习读。3．发音时，摆好ü的口形，然后发n音，就是ün的音。教师示范读，学生练读，

8、指名读。4．怎样区别un和ün呢！为了区别于un，我把ün头上的点叫做小雨点。可以编儿歌帮助记忆：反正门就是un，加上两点就是ün。5．学习整体认读音节yun，ün是韵母，不能给汉字注音，要想给汉字注音，怎么办呢？（需要大y来帮忙，ü的两点要去掉。）6．为了让学生明白yun的右边是ün，教师可以创设下面的情境进行教学：带着ün头饰的小孩找不到妈妈了，急得大哭起来，这时一位带着大y头饰的阿姨走过来说：“小朋友怎么啦！为什么哭呀！”，小朋友哭着说：“我找不到