三年级下册第七单元复习.doc

《三年级下册第七单元复习.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第七单元复习(第1课时)陈晓琴教学目标：1．复习掌握第七单元的字、词、句、段。2．复习巩固第七单元的基础知识，进行有效的整理、积累、运用。3．培养学生温故知新的好习惯。教学重点：复习巩固第七单元的基础知识，进行有效的整理、积累、运用。教学难点：复习巩固第七单元的基础知识，进行有效的整理、积累、运用。预习导航：学生对照表格，从本单元中搜集相关材料。多音字形近字易读错的字易写错的字四字词语优美的句子恐龙海底世界槐乡五月日月潭的传说练习7（设计意图：为了培养学生自主学习的能力，所以字词句的复习就放手让学生去搜集材料，但教师不能放任自流，所以

2、设计一张能给学生一些提示的表格，让学生学有方向，让学生在课前就能自主学习。）教学过程：一．谈话导入：今天老师和同学们一起来复习第七单元（板书课题），重点复习本单元的生字词和读读背背的成语。二．梳理整合（一）字音★下面每道小题中，那哪个读音是错的？请把它找出来，把相应的序号天灾后面的括号里。Měnxíngchǐhuái1.凶猛外型牙齿槐花()Jīnshǔsēnsuō2.衣襟金属海参伸缩()zhésuànsīzéi3.沼泽蒜泥私自乌贼()shuòzhěngchóujīn4.闪烁拯救一筹莫展荆棘()（二）字形★下面每道小题中，那个词语含有错

3、别字？请你把它找出来，把相应的序号天灾后面的括号里。1.A匕首B牙齿C青型D展翅高飞（）2.A迷团B茂密C凶猛D望而生畏（）3.A白忙忙B喜盈盈C甜丝丝D肩膀()4.A傻乎乎B香喷喷C之麻D蜜蜂（）（着重提示容易写错的地方，学生书空练习。）(三)出示形近字比较。慢（）型（）迷（）喂（）漫（）形（）谜（）畏（）底（）攻（）饥（）涂（）低（）功（）肌（）途（）葱（）漆（）墓（）纵（）急（）膝（）莫（）从（）（四）字义★下面每道小题中，哪个词语和所给词语的意思相近？请你把它找出来，把相应的序号天灾后面的括号里。1.醇香A浓香B香味C香料D香

4、水（）2.宁静A安静B静心C寂静D平静（）3.特点A特别B特殊C独特D特征（）4.制服A制约B制度C降服D驯服（）三．查漏补缺1.填上合适的词语：一（）槐花饭一（）槐花一（）槐树一（）新蜜一（）陈醋一（）清香（）的声音（）的海面（）的世界（）的星星2.照样子，再说几个词语：a.喜盈盈（）（）（）（）b.山山洼洼（）（）（）（）c.清亮清亮（）（）（）()d.蜜蜂（嗡嗡）小鸟（）小狗（）小猫（）小牛（）小鸭（）小羊()e.例：开关左右（）（）（）3.我会写很多带“香”的词语：4.用下列词语说一句话：（1）窃窃私语……①老师上课时，同学们

5、可不能窃窃私语。②下课了，他们俩躲在墙角窃窃私语，不知说些什么。（２）有……有……还有……①我的文具可多了，有铅笔、橡皮，有直尺、小刀，还有钢笔和修正液。②我爱吃的水果有香喷喷的苹果，有甜丝丝的香蕉，还有又酸又甜的葡（３）只有……才……①同学们只有上课专心听讲，认真完成作业，学习成绩才会提高。②我只有评上三好生，妈妈才会给我买一只新书包。四．综合运用(抢答):１．描写海边景色的词：烟波浩渺　一碧万顷　一帆风顺　风平浪静　鸥水相依　海波不惊波涛汹涌　惊涛拍岸你还能写出哪些描写大海或江河的词语：　２．春天开的花：郁金香　樱花　杜鹃　牡丹　

6、梨花　桃花　丁香　君子兰　３．夏天开的花：牵牛花　凤仙花　一串红　荷花　仙人掌　月季　４．秋天开的花：桂花　　菊花５．冬天开的花：水仙　　梅花６．描写人们心情和活动的词：心旷神怡　谈笑风生　流连忘返　兴高采烈　喜气洋洋　７．含有“天”和“地”的成语：惊天动地　欢天喜地　上天入地　铺天盖地　翻天覆地　昏天黑地８．带有“虎”字的成语：谈虎色变　望虎生畏　生龙活虎　羊入虎口　狐假虎威　五、总结完善1.总结本节课复习的知识点，引导学生归纳。2.与自己的预习情况作比，谈谈本课复习的收获或启迪。3.明确下节课的复习内容，提出细化的要求。作业设计：

7、第七单元《当堂反馈》测试卷选作第七单元课题第七单元复习（二）第2教时课型：复习课教学目标知识与技能：通过复习，使学生灵活地抓住课文主要内容、从课文内容中体会文章所表达的思想感情，提高阅读水平，达到“温故而知新”的效果。过程与方法：培养学生理解和运用语言文字的能力，从而进一步提高朗读、说话、作文等方面的综合能力。情感态度价值观：培养学生对祖国语言文字的热爱。教学重点培养学生理解和运用语言文字的能力，从而进一步提高朗读、说话、作文等方面的综合能力。教学难点培养学生理解和运用语言文字的能力，从而进一步提高朗读、说话、作文等方面的综合能力。课

8、前准备小黑板预习作业设计课前准备：自主复习。你印象最深的课文      你最喜欢的课文片段      你最欣赏的优词美句      再学有何所获   教学过程思考与调整（二次备课）一．谈话导入：同学们，上一节课我们复习了