三年级语文下册第七单元复习（人教版）

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2、目标(三维)1．认识本组18个生字，会写31个生字。2有感情地朗读、理解内容。3加强朗读朗读能力。4体会人物内心情感的变化。学会与作者进行情感沟通，培养热爱和平的情感。教学重点与难点体会人物内心情感的变化。学会与作者进行情感沟通，培养热爱和平的情感教学方法与手段情境教学法、合作探究法多媒体使用教材的构想本单元教材围绕“国际理解和友好”这个专题编写，包括三篇精读、一篇略读和一个语园地。本单元具有丰富的人内涵，教学中，要引导学生整体感知，在读懂内容的基础上，引导学生利用外时间收集有关世界各国的字和图片资料，学习关心世界大事，培养热爱和平

3、的感情。时教学流程教学活动堂变化处理及主要环节的效果学习目标：1．复习《太阳是大家的》及练习中的生字词、理解表达顺序，背诵诗歌。2．复习《一面五星红旗》，感悟外国友人对中国人民的友好和尊重。3复习《卖木雕的少年》体会人物内心活动。4．抓住关键词理解句子的意思。第一时一、谈话导入同学们，我们本单元学习的都是关于国际理解和友好的，让我们对本单元的学过的内容作一番回顾。二、回顾内容同学们，这一单元的主题是什么？（自读单元导读）。围绕这个专题安排了哪些？(师板书：《太阳是大家的》《一面五星红旗》《卖木雕的少年》《中国国际救援队，真棒！》)这

4、四篇都用故事的形式向我们展示了国际间的友情。三、层层过关1、复习《太阳是大家的》A“太阳是大家的”，“大家”是指（世界上的万物）B我想对别的国家和小朋友说几句话我想对别的国家和小朋友说：“太阳是大家的”“世界是大家的”我们全世界的朋友生活在一片蓝天下，我们要和睦相处，因为我们生活在同一个家里。《太阳是大家的》这是一首儿童诗，采用（拟人）的手法，把（太阳）当作（全世界孩子的朋友），她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是（世界是大家的）。全世界的孩子同在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。D

5、本首诗第一节是作者看到的，第二、三、四节是作者想到的，其中第三小节承上启下，回应第一小节。五、太阳在一天中做了哪些好事？（中有），还可能做哪些好事呢？（她使庄稼茁壮成长；她使动物有了温暖；她把金光洒在孩子们鲜艳的衣服上；她陪孩子们在操场上玩耍；她伴着晨起的老人锻炼……）2《一面五星红旗》A理解词语的意思无影无踪：一点影子和踪迹都没有。荒无人烟：荒凉寂静，没有居民。无奈：没有一点办法，无可奈何。B多音字piā（）zhuǎn()hǔ（）ì()漂转处系Pià（）zhuàn（）hù（）xì()理解中重点词句。1、从“头和身子被撞伤了好几处”

6、“筏子和背包都无影无踪”“荒无人烟的大里”转了近三天，这些都说明“我”当时的处境非常困难，急需帮助。2、“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时“我”可能在想（五星红旗是中华人民共和国的象征，代表一个国家的尊严，我不能用国旗换面包。）3、“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。”从这句话可以看出（“我”宁可饿死也不用国旗换面包），表现出（“我”强烈的民族尊严）。4、老板的态度发生了很大的变化：（无奈——惊奇——敬佩），为什么会发生这样的变化呢？（因为老板看到“我”这么珍惜国旗，热爱自己的祖国，宁可

7、饿死也要维护国旗的尊严，他被我的爱国精神所感动，所以态度发生了很大的变化。）、你想对面包店老板说些什么？（面包店老板，国旗是我们中国的象征，代表我们国家的尊严，你不应该要求别人用国旗换面包。但你后给予了很大的帮助，我应该感谢你！）D在《一面五星红旗》这一中，青年是一个维护国家尊严、自尊、爱国有民族气节的人。E本一个很大的特点是，几乎不直接写“我”说了什么话，也没有直接描写“我”的心理活动。在与面包店老板交流的过程中，都是通过“我”的表情和动作的变化表达内心情感，如“犹豫”“展开”“凝视”“摇摇头”“向外走去”等词语和短语。3《卖木雕

8、的少年》A理解词语：游人如织：形容游人很多，像织布机一样穿梭往。名不虚传：确实很好，不是空有虚名。栩栩如生：形容艺术形象生动活泼，好像活的一样。爱不释手：喜欢得舍不得放下。语无伦次：话讲的很乱，没有条理层次。B少年是一个有美好心灵质朴