认识时间(详案）.doc

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1、课题：认识时间教学内容：人教版一年级下册第81页教学目标:   1、认识钟面刻度，掌握用5分5分数的方法读取时间，会读、写几时几分，并通过实际的操作，知道1时=60分。   2、在学生经历认识几时几分的过程中，通过观察、尝试、讨论等活动，培养学生探究学习的能力，进一步形成珍惜时间的意识和习惯。3、结合生活实际，让学生利用自己的生活经验，更好地理解时间的概念。同时让学生充分感受时间就在身边的生活中，认识时间对生活有很大的帮助，提高学习数学的兴趣。教学重点:认识时间的具体方法。教学难点：1、5分5分地数。2、认识时间的具体方法。教学过程：一、复习导入1.复习

2、整时、半时。（1）出示主题图（课件演示）复习认识下午2时，下午2时上下午第一节课。（2）（复习整时和半时8时、3时、6时、2时半、8时半、10时半）（课件演示）问：像这样的钟面你都认识吗？（3）（课件演示）小结：整时和半时你是怎么认的？2.揭示新课,板书课题。  师:今天,我们就来学习认识时间。二、学习研讨1、认识钟面刻度（1）问：请观察钟面上的刻度，一共有多少个大格？每一大格里有多少个小格？师：时针转过一大格是1小时，分针转过一小格是1分钟。（板书）（2）师：我们先来看看时针。(课件演示三次)问：这是几时？这是几时？师：我们再来看看分针。(课件演示)问

3、：这是几分？这是几分？有几个1分？分针走一大格是几分？（3）5分5分地数。问：分针从12走到1走了几分？分针从1走到2是几分？（课件演示）师：请大家像这样5分5分地往下数。（打开书本第81页，学生边数边填，反馈并课件演示分针回12）2、用5分5分数的方法来认识时间。（1）认9时5分。师：认识时间时要看时针和分针所指的位置。（课件演示）问：你能试着认认这个时间吗？你是怎么认的？（板书9:05）（2）认6时25分。（课件演示）问：你能试着认认这个时间吗？你是怎么认的？（板书6:25）3、时与分的关系。观察三幅图的变化。问：（课件演示）这三个钟面表示的时间大家

4、都知道。这是几时？这是几时几分？这是几时？（实物演示）这三个时间之间有关系，仔细观察有什么关系？（12时过半小时是12时半，再过半小时是1时，12时过1个小时是1时）问：（课件再次演示）师：（课件演示）仔细观察在这1小时里分针怎么走？师：1时=60分，半时就是30分。在写时间时，冒号前面表示几时，冒号后面表示几分，而几分最多是60分，是个两位数。所以不足10分时要写0占位。三、课堂总结四、应用发展1、第82页做一做第一题。2、第83页第二题。3、生活情境练习。师：时间过得真快马上要下课了，刚才是2:00上课，一节课40分钟，应该2:40下课。在生活中处处

5、有时间，我们要爱惜时间。看看书第83页第一题中的小朋友一天是怎么过的？试着像这样跟爸爸妈妈说说你的一天。板书设计：认识时间时针转过一大格是1小时钟面1钟面2分针转过一小格是1分钟9:056:251时=60分