一年级学习准备期“综合活动”.doc

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1、一年级学习准备期“综合活动” “七彩校园”欢迎你！活动目的1、了解校园的环境、设施和专用室，尤其是熟悉自己教室的位置。2、认识自己班级的同学和老师，更快地融入新集体。3、萌生作为小学生的自豪之情和对学校的热爱之情，对小学生活充满向往和期待。活动内容本活动分四个系列开展。通过组织学生认识—了解—参观—爱护校园的系列活动，让学生认识学校的操场、电脑房、音乐室、生活劳动室、实验室、图书室、教学大楼、卫生室等。活动场所教室、校园等活动准备制作“彩色转盘”和“校园与各专用室的照片及介绍”等多媒体课件。活动过程（一）“七彩校园欢迎你”1、让学生认识自己学校的名称，认一认，读一读，记一记。“

2、××区×××小学”2、认识自己班级的名称和位置。“一（×）班”3、用自豪的语气说一说：“我是××区×××小学一（×）班的学生——×××。”（二）“寻找校园的色彩”1、电脑出示大转盘，让学生随机旋转色彩转盘，认识校园设施的名称和用途。（媒体分别出示各专用室的照片与介绍）（1）紫色：教学大楼读书乐，活动乐，增长知识学本领！（同学们每天学习生活的教室就在我们的教学大楼中，学校的教学大楼共有两幢，分别是三年级所在的4号楼和一、四、五年级所在的5号楼。三层教学大楼里除了窗明几净的教室，还分布着各年级老师的办公室和男女厕所。）（2）绿色：操场做早操，炼身体，丰富活动现身影！（操场是我们每天

3、做早操、上体育课、课间活动、做游戏的地方，更是我们开展体育运动的最佳场所。）（3）红色：音乐室唱起歌，跳起舞，欢声笑语乐逍遥！（音乐室在我们的综合大楼内，它是我们学生上音乐课的地方，里面有钢琴、多媒体设备，可以为我们弹奏美妙的音乐。动听的旋律将丰富我们的校园学习生活，让我们学会唱歌，学会舞蹈，学会用口琴演奏各种歌曲。）（4）蓝色：电脑房打文字，插图片，上网学习开眼界！（电脑房是我们上信息技术课的地方，老师不仅会教会你如何在电脑上打文字，画图，还会教会你计算机的基本操作程序呢！）（5）橙色：图书室读故事，看童话，精彩图书任你挑！（我们学校的图书室里有种类繁多的故事书，童话书，同学

4、们可以利用每周的阅览课和借阅图书日，到那里选择自己喜欢的书。）（6）黄色：生活劳动室动脑创，动手做，手脑并用显智慧！（我们不仅要努力学习，也要增强动手能力。生活劳动室就是我们上生活劳动课的地方，老师会在那里教会我们折纸、剪纸，做手工，使我们成为一个心灵手巧的孩子。）（7）粉色：实验室学中做，做中学，科学实验探奥秘！（自然课是同学们最喜欢的课之一，因为它可以让我们认识许多花、草、树，还能走进动物的世界，了解它们的特点和生活习性。在有趣而丰富的小实验中，还能增长许多科学知识呢！）（8）白色：卫生室摔破了，跌伤了，卫生室里解烦恼！（如果同学们在学校学习时生病了，或不小心摔伤了，应该迅

5、速到卫生室，请卫生老师帮助进行紧急处理，以免耽误病情。）（三）“拥抱美丽的校园”组织同学们排好队，带领他们近距离参观校园，实地了解这些校园设施和专用室的具体位置及功能。满足学生的好奇心，进一步使他们熟悉学校环境，增强感性认识，为日后进行学习、活动奠定基础。（四）“我的校园，我的家”通过学习儿歌，让学生知道我们的校园就是我们的家，要懂得爱护我们美丽的校园，要从爱护校园环境做起。古华小学风气好，学生行为最重要。见了同学问声早，见了老师问声好。纸屑垃圾不乱抛，讲究卫生要记牢。窗明几净环境好，校园环境最重要。遵章守纪做到了，人人见我都说好！我爱我“家”活动目的1、能初步认识学校的设施、

6、设备、活动场所及其主要的功能。2、增进对学校的了解以及亲密感，产生对学校的喜爱之情。活动内容围绕“校园”这一主题词，设计“校园探秘”、“校园拼图”、“我们笔下的校园”、“我理想中的校园”和“情景模拟”五部分活动内容。活动场所教室、校园活动准备图画纸、卡片、图案及颜料笔等活动过程（一）校园探秘1、把学生分成五人一组，选一个组长。2、各组组长分头带领组内同学到校园里去探秘。看看校园里有哪些设施、设备和活动场所。3、组织学生开展交流活动，说说自己或小组的探秘收获。重点了解自己班级教室的位置，知道卫生室、厕所、老师办公室在哪里；了解学校的各种专用教室和其他设施的大致位置及功能，并且知道

7、一些相关场所的安全知识。（二）校园拼图1、以小组为单位分发一张图画纸、卡片和图案。2、让学生把了解到的校园的设施、设备、活动场所等拼成一张较完整的校园地图。3、对照老师的地图，各小组检查、纠正自己的校园地图。4、全班评比最佳地图。（三）我们笔下的校园通过校园探秘和校园拼图活动，学生对学校已有了一个初步的认识。在这个基础上，让学生拿起手中的图画笔来画画我们美丽的校园（可以适当发挥想象）。（四）我理想中的校园再次组织学生交流，说说你喜欢校园的哪一部分以及喜欢的理由；说说你希望校园里再增加哪些设施