一幅名画的诞生.docx

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1、《一幅名画的诞生》教学说明新成路小学龙春霞一、教材分析和学情分析《一幅名画的诞生》是四年级第二学期第七单元的一篇课文。本单元课文都是关于古今中外名人的故事，通过读这些故事了解他们的成事方法和高贵品格，而理解重点词句是学习本单元课文的重要方法。《一幅名画的诞生》这篇文章结构清晰，叙述了俄国画家列宾创作名画《伏尔加河上的纤夫》的原因及过程，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的残酷剥削，表现了列宾对底层人民的深切同情。学习列宾同情劳动人民、勤奋作画的故事，既是语言学习的过程，也是情感熏陶和人格塑造的过程，对学生的全面、终生发展意

2、义深远。设计本课时，我创设了依托课文，并且有机联系的系列语言实践活动，让学生感受到遣词造句的魅力、在扎实有效的语言实践中训练学生的语言理解能力和表达能力。全班34位小朋友，经过近四年的语文学习，都具备了一定的阅读能力和模仿借鉴能力，但是在词句的深度理解和方法总结方面还有困难。因此，教学时，对于课文内容的学习不必讲解过多，适度引导就可以了。而赏析重点词句则需要老师指导，总结方法、学以致用又是更高层次的语文能力要求了，需要老师仔细研读文本，精心设计教学环节，为学生创设语言实践活动，在语言实践中提高语言表达能力。二、以“提

3、高语言表达能力”为核心的教学方法与策略1.以读代讲，以读促情，培养语感。《新课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感、体验品位。”本课语言生动，情感真挚深沉，非常适合朗读。教学时，我采用了多种朗读方式：自由读、个别读，合作读等，让学生在读中感悟理解，感悟理解后再用朗读表现出来，使学生的情感得到进一步升华。2.关注细节，理解词句，重点赏析。在阅读教学中，要引导学生潜心阅读文本，当然不能全篇平均用力，否则就等于全篇无力。怎么读？我认为要慧眼识图，找出文中关键词句，细细咀嚼。从理解

4、字面意思开始，过渡到理解词句蕴含在上下文的深意，最后自己的想法。本文中的“蠕动”、“褴褛”、“难以磨灭”等词语，以及“天啊，为什么······”等句子都是需要重点赏析的词句，细细品味，就能感悟纤夫的痛苦生活和列宾的深切同情，还能感受到中文语言的精妙魅力。3.跳出文本，总结方法，学以致用。学习语文需要深入文本、钻研文本，也需要跳出文本、总结方法，最终学以致用。这篇课文的“读写双通道”要求学生学习课文第一小节作者描述画面的方面，自己介绍一幅画。我利用导入的方式，让学生先初步了解“按一定顺序，重点突出”的图画描述方法，学习

5、了课文之后，再用小练笔的方式，将课上学到的方法运用、巩固。我想：这样循序渐进的习得性经历，是引导学生走进文本，再跳出文本，最后学以致用的一条明路。