《狮子大王》教学设计汪雪琴.doc

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1、13《狮子大王》教学设计教学目标：1知识与能力目标:通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较方，抓住狮子五官特点以及突出表现特点。2过程与方法目标:在观察、欣赏狮子及其艺术作品的过程中,培养学生的观察、分析、创新能力。3情感与态度目标:通过画画、做做、演演狮子形象，引导学生体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展的思想。教学重点：引导学生利用观察、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。教学难点：狮子头部特征的表现。教学准备：狮子的课件、彩纸等。教学过程：一、创设情境，激情导入。师：同学们，你们喜欢猜谜吗？老师给大家猜一个谜语：将军披头散发，威震非洲老家。力大气壮如牛

2、，百兽全都怕它。（打一动物，出示谜底：狮子）今天，我们就来学习狮子大王（板书课题）二、探究新知1、认识狮子大王出示课件1：狮子王的一家图片师：成年的雄性狮子特别凶猛，我们称为狮子王，请同学看这张图片，哪一个是狮子王呢？你是怎么看出来的？(因为成年的雄性狮子有鬃毛）2、分析比较狮子的五官特征出示课件2：自然界中的狮子和老虎的头部有什么不同点和相同点？（学生讨论，概括出狮子五官的特点：吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳圆、鬃毛。）师小结：狮子的嘴巴和鼻子是连在一起的，这两边突出的部分叫“吻”吻是嘴巴的一部分，上面长着胡须。3、分析艺术作品中狮子出示课件3：艺术作品中的

3、狮子和生活中的狮子有什么不同之处？（学生讨论，得出答案：狮子大王的眼睛比真实的大，嘴巴比真实的大，露出的牙齿更尖利等。）师：同学们说的很对，艺术作品中表现的狮子的五官比真实的都大，这种表现方法就叫做突出表现。4、狮子大王的制作a、教师将做好的狮子大王每个小组发一个，让学生分析制作方法和步骤b、看书自学30，31页，看一看书中小朋友是用什么方法突出表现狮子五官特点的？作品是用什么材料做的？三、学生作业以小组合作的形式，用绘画方法或者剪贴、撕贴的方法表现狮子头。要求：1、学生以小组合作的形式完成作品，小组内成员分工明确各负其责。2、可以画、可以撕、可以贴、可以一边画

4、一边撕贴。3、可以参考书中学生作品、教师的作品、还可以自己创意。（温馨提示：同学们在使用剪刀的时候，不要伤了自己和他人。）四、学生作品展示﹑评价﹑表演五﹑小结