《狮子大王》——基于标准的教学设计.doc

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1、教学技能大赛优质课教案《狮子大王》——人美版小学美术一年级下册第8课新郑市新华路小学赵绘娟2012年5月《狮子大王》——人美版小学美术一年级下册第8课设计人：赵绘娟【教材分析】《狮子大王》是人美版小学美术第二册第8课的学习内容，本课既属于“造型.表现”学习领域，也可定位于“设计.应用”学习领域。根据教学实际，本篇教学设计我把把侧重点定位于“设计.应用”学习领域。动物狮子对于一年级儿童来说并不陌生，卡通片《狮子王》、民间狮子舞表演、石雕狮子等生活中常见的狮子形象为儿童储备了比较丰富的知识，但要一年级儿童在课堂中用身边的多种材媒表现狮子却有一定的难度，这是本课需解决的一大难点。根据实际情况，本节

2、课我把侧重点放在让利用彩纸制作狮子特征最明显的部位——头部，这样既降低了难度，色彩缤纷的狮子也迎合低年级儿童的审美眼光，更能激发他们的学习兴趣。【设计理念】新课程理念强调美术与其他学科的联系，与学生的生活经验的联系。我们中华民族历来把狮子作为威武、权威的象征，生活中经常能看到有关狮子的艺术品，如：舞狮表演，大门前、桥墩上的石雕狮子，还有狮子的剪纸作品等等。本课设计利用多媒体可视形象进行教学，让学生在课堂上观察生活里的狮子作品，激发学生学习美术的兴趣，让学生在这浓厚的中国传统文化中得到熏陶，同时也促使学生去关注生活里的细节，这也是学生需要形成的基本美术素养之一。【学情分析】孩子眼中的世界是奇妙

3、的，他们更喜欢在快乐的游戏中肆意释放童心。在美术教学课堂上，学生的思路更广、思维更活跃，欢迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。他们敢动手、爱提问，绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且第一册美术教学中学生已经掌握了一些基本的剪、贴、撕、画的基本技能，所以教师可以大胆放手。【学习目标】1、观察、比较大自然中的狮子，欣赏生活中各种狮子艺术品，了解狮子的特点。2、能大胆想象，用画、撕、剪、粘等方法进行简单的组合与装饰，表现具有不同个性的狮子。3、看看、画画、做做狮子，体验设计和制作活动的乐趣。【评价方案】1、对于目标1，一方面可以在学生观察、欣赏图片过程中，创

4、设情景，通过观察学生参与交流的积极程度以及个别提问时倾听学生语言描述进行过程性评价；另一方面可以依据学生是否能按要求完成美术作业来评价学生的学习结果。目标达成度应该在95%以上。2、对于目标2，首先可观察学生在创作过程中能否选择适当的材料并掌握组合与装饰的方法，随机利用引导和激励性的语言来进行评价，落实目标2前半部分，目标达成度在90%左右；第二，作业展评环节，创设情境，通过游戏——说说“我是一只××的狮子大王”以及同伴互评、教师评等方式落实目标2中“表现具有不同个性的狮子”，目标达成度在85%左右。3、目标3可采用过程性评价，观察学生在美术学习过程中的表现，评价其学习态度，目标达成度在95

5、%以上。【学习重点】利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，大胆表现狮子。【学习难点】狮子头部特征的表现。能大胆地运用剪贴的方法表现狮子的头部特征。【教师准备】范作，各种动物的图片资料，多媒体课件。【学生用具】学生：彩卡纸、剪刀、胶水。【学习过程】一、感受动画片中狮子形象，导入揭题。1、师：孩子们，今天老师给你们带来一位好朋友，想知道他是谁吗？（学生情绪高涨：想）那好，现在我们就把它“请”出来——（播放狮子动画片）2、课件出示狮子王卡通形象——揭题（板书课题）师：今天老师带来的动物朋友就是——狮子。（出示狮王图片）（设计意图：“兴趣是学习美术的基本动力之一”。，我抓住一年级孩子好奇心极强等的心理

6、特点，开课伊始，利用动画片设置悬念，引出狮子，激发学生兴趣。）二、观察大自然中的真实狮子，共同探究狮子的特征1、师：接下来，老师还要给你们个惊喜。瞧！老师给大家带来了狮子大王的全家福照片（出示真实狮子图片）。我给大家介绍一下：左边的是狮子宝宝和狮子妈妈，右边是谁呀？（狮子爸爸）2、你认为这一家中谁最“酷”呀？（狮子爸爸）他还有一个最酷的名字，你知道吗？（雄师）你为什么说他最“酷”？预设课堂情境：生：因为他有长长的鬃毛，所以人们称他为“狮子大王”。（板书“大王”）3、是呀，狮子最有特点的地方就是头部，他除了长了长长的鬃毛以外，五官还有哪些特点？预设课堂情境：生：他的头发很长……眼睛看上去很凶猛

7、……眼睛往上翘的……鼻子很大……嘴和鼻子是连牢的……随机板书：鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖4、你们观察的真仔细，把狮子大王的特点都说出来了，根据你们的发现，老师将狮子的特点编成了一个顺口溜——（课件出示）长长鬃毛，尖瘦脸；辣椒鼻子，三角眼；圆耳嘴大，斑斑点；体态威武，吼震天。（设计意图：引导学生观察比较、分析狮子大王的特征，解决学习重点，培养学生观察分析问题的能力及合作意识，落实目标1。）三、欣赏生活中狮子艺术形象