数学人教版八年级上册全等三角形的判定SAS.2.2全等三角形判定SAS.ppt

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1、三角形全等的判定SAS三边对应相等的两个三角形全等（可以简写为“边边边”或“SSS”）。ABCDEF用数学语言表述：在△ABC和△DEF中∴△ABC≌△DEF（SSS）AB=DEBC=EFCA=FD创设情景因铺设电线的需要，要测量A、B两点的距离。（如图），因无法直接量出A、B两点的距离，现有一足够的米尺，且池塘右面是开阔平地，你能想办法测出A、B两点之间的距离吗？。AB做一做：画△ABC,使AB=3cm，AC=4cm，∠A=45°。画法：2.在射线AM上截取AB=3cm3.在射线AN上截取AC=4cm1.画∠MAN=45°4.连接BC∴△ABC就是所求的三角形把你们所画的

2、三角形剪下来与同桌所画的三角形进行比较，它们能互相重合吗？探究三角形全等判定方法2用符号语言表达为：在△ABC与△DEF中AB=DE∠B=∠EBC=EF∴△ABC≌△DEF（SAS）ABCDEF两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。简写成“边角边”或“SAS”概念运用：1.在下列推理中填写需要补充的条件，使结论成立：如图，在△AOB和△DOC中，AO=DO（已知）___=___BO=CO(已知）∴△ABC≌△DEF（）SAS∠AOB∠DOC2.在下列推理中填写需要补充的条件，使结论成立：如图，在△AEC和△ADB中，___=____（已知）∠A=∠A（公共角)____=

3、____(已知）∴△AEC≌△ADB（）AEADACABSAS3.在下列推理中填写需要补充的条件，使结论成立：如图在△ABD和△DCB中，AD=CB（已知）___=___（已知)BD=____(）∴△ABD≌△CDB（SAS）∠ADB∠CBDDB公共边问题探究因铺设电线的需要，要测量A、B两点的距离。（如图），因无法直接量出A、B两点的距离，现有一足够的米尺，且池塘右面是开阔平地，你能想办法测出A、B两点之间的距离吗？。AB问题探究小明的设计方案：先在池塘旁取一个能直接到达A和B处的点C，连结AC并延长至D点，使AC=DC，连结BC并延长至E点，使BC=EC，连结DE，用米

4、尺测出DE的长，这个长度就等于A，B两点的距离。请你说明理由。BAEDC1.已知：如图，AB=CB，∠ABD=∠CBD△ABD和△CBD全等吗？学以致用分析:△ABD≌△CBD边:角:边:AB=CB(已知)∠ABD=∠CBD(已知)？ABCD(SAS)BD=BD(公共边）证明：在△ABD和△CBD中BA=BC（已知）∠ABD=∠CBD（已知）BD=BD(公共边）∴△ABD≌△CBD（SAS）追问：例1的已知条件不改变,问AD=CD吗?BD平分∠ADC吗？已知：如图，AB=CB，∠ABD=∠CBD。问AD=CD，DB平分∠ADC吗？例题推广ABCDABCD变式：已知:AD=C

5、D，BD平分∠ADC。问∠A=∠C吗？2.已知：如图，AO=BO，DO=CO求证：AD∥CB归纳：判定两条线段相等或二个角相等可以通过从它们所在的两个三角形全等而得到。练习：1.如图，AC=BD，∠CAB=∠DBA，你能判断BC=AD吗？说明理由。ABCDABCD2.已知：四边形ABCD中，AB∥CD，且AB=CD求证：AD=BC综合提高已知：AB=AD，CB=CD.求证：AC⊥BD.证明：在△ABC和△ADC中，AB=AD(已知），CB=CD（已知），AC=AC(公共边）∴△ABC≌△ADC（SSS），∴∠BAO=∠DAO(全等三角形的对应角相等）在△ABO和△ADO中，

6、AB=AD(已知），∠BAO=∠DAO(已证），AO=AO(公共边）∴△ABO≌△ADO（SAS），∴∠AOB=∠AOD(全等三角形的对应角相等）∴∠AOB=∠AOD=90°.∴AC⊥BD(垂直定义）.又∵∠AOB+∠AOD=180°(邻补角定义）如右图，以2.5cm，3.5cm为三角形的两边，长度为2.5cm的边所对的角为40°，情况又怎样？动手画一画，你发现了什么？ABCDEF2.5cm3.5cm40°40°3.5cm2.5cm结论：两边及其一边所对的角相等，两个三角形不一定全等探究2课堂小结:2.用尺规作图：已知两边及其夹角的三角形画三角形1.三角形全等的条件,两边和

7、它们的夹角对应相等的两个三角形全等(边角边或SAS)3、会判定三角形全等注意：两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等BACD