unit 6 meet my family let27s spell教案.doc

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1、Unit6Meetmyfamily第三课时Let'sspell一、教学目标：1、能够掌握a-e,i-e,o-e,u-e,-e在单词中的长音发音规则。2、能够对比掌握a,e,i,o,u的长短音发音规则。3、能够根据发音规则正确读出单词。二、教学重点、难点：1、学会利用发音规则读出单词。2、跟唱listenandchant，从中找出发音规律。三、教具准备：单词卡、录音机、课件四、教学步骤：Step1.Warm-up:1、播放音标歌曲，学生跟唱。2、运用chant的形式，复习以前学过的发音：a-e,i-

2、e,o-e,u-e,-e以及a,e,i,o,uStep2.Presentation1、复习a/u的发音：教师呈现教材中listenandchant的猫的图片，播放录音：Welikethecat!同时呈现两个选项：cat/cut。请学生根据cat的发音拼出其读音，并选出正确的单词cat。然后全班一起读cat/cut，对比两个词的发音。2、复习u/u-e的发音：教师呈现整只猫，引导学生说：Oh,it’scute!然后出现选项：cut/cute。请学生根据cute的发音拼出音标，选择正确答案cute。全

3、班一起读cut/cute，对比两个词的发音。3、复习a-e/o-e的发音：教师呈现图片——猫的右手托着蛋糕，播放录音：He’sgotacake!同时出现选项cake/Coke，请学生根据cake的发音拼出其读音，并选出正确的单词cake。全班读一读cake/Coke，对比两个词的发音。4、复习e/a,o/o-e的发音：教师指着蛋糕上的一朵玫瑰，说：Aredroseonthecake!请学生根据red/rose的发音拼出两个单词的读音，然后读一读aredrose。5、复习i/a的发音：教师指着猫手上

4、端着的一杯牛奶，播放录音：Acupofmilk!请学生拼出其读音，然后全班读Acupofmilk。6、复习i-e/a-e的发音:教师问：Doyoulikethecat?引导学生回答：Yes.Welikethecat.然后教师呈现选项like/lake,引导学生用音标拼出like，全班读like/lake，对比两个单词的读音。Step3.Practice1、学习listenandchant：教师呈现歌谣，请学生自由朗读。然后播放录音，学生跟唱。然后同桌之间相互练习朗读，最后请几个学生朗读歌谣。2、完

5、成Read,listenandcircle，听录音选词。校对答案，并对比读一读每组单词。3、完成Chantagain.Groupandwrite.先请学生找出发音规律，然后引导学生说出更多符合此规律的单词，并写下来。Step4:Conclusion再次跟唱listenandchantStep5:Homework1、复习本册书学习过的发音。2、完成连练习册A部分。