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《英语人教版八年级下册unit6第一课时.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第一课时教学设计一、教学目标（一）教材的地位的作用 本单元讨论的主题是“传说和故事”，其功能项目是讲故事（tellastory）。语言目标是要求学生用连词unless,assoonas,以及so…that结构的用法。分为SectionA,SectionB,SelfCheck三个部分。本单元内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题。本单元是围绕story来展开话题的一个单元，分为五个课时。本节课为本单元第一课时，主要以中国传统的故事愚公移山为主题，让学生能听懂故事，并能用英语为他人讲述故事。 （二）知识与能力《英语课程标准》指出：激发和培养学
2、生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效地学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我又结合了学生实际，将本课时的教学目标确定如下： A.知识与能力： （1）words：shoot--shot,stone,weak,god,remind. (2) phrases：shootthesuns,moveamountain,onceuponatime,workondoingsth,finishdoingsth,continuetodosth,so…that,take…away,
3、remindsbofsth,remindsbtodosth…. (3) Sentences: ①Howdoesthestorybegin? ②Whathappenednext? B.过程与方法： 1.教师可以通过播放愚公移山的动画视频开启本单元的教学，从而激发学生的兴趣。 2.通过一系列的听力训练，使学生能够听懂与本单元话题相关的对话或短文。 C.情感态度与价值观： 1.学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。 2.培养学生合作能力，促进学生和谐相处。 （三）教学重难点 1.教学重点： （1）wo
4、rds：shoot--shot,stone,weak,god,remind. (2) phrases：shootthesuns,moveamountain,onceuponatime,workondoingsth,finishdoingsth,continuetodosth,so…that,take…away,remindsbofsth,remindsbtodosth…. (3) Sentences: ①Howdoesthestorybegin? ②Whathappenednext? 2.教学难点：学会表达故事中的人物或情节，并发表
5、一些简单的看法或观点。二．教学方法为了突破这堂课的重难点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，让学生运用所学目标语言去完成各个任务。学生在完成任务过程中，通过自己的体验，感知，实践，参与和交流，形成语感，提高语言运用能力。本节课根据教学目标，灵活运用情境创设法，任务型教学法，鼓励鞭策评价，创设生活化的情景，为用而学，在用中学，学了就用;开展多种类型任务活动，促使学生为了完成任务和同学进行合作、探究学习。 三、学生情况 学生是学习的主体，对学生情况的分析是教学工作的关键环节。八年
6、级学生的特点：八年级学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的听说基础，正逐步向读，写过渡，通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作，分析归纳的能力。并处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。大部分学生对英语有一定兴趣，但由于知识的安排由浅入深，有少数学生对这门学科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴趣至关重要。 基于以上学情，我制定了以下学法。 四、学生学习方法 1.善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆感知。2.积极参与，善于合作，培养团队合作意识。3.为赢取“英语课堂最佳表现奖”而努力表现
7、。 依据：新课程标准提出的感知---体验----实践-----参与----合作。以及形成性评价五．教学流程 （一）热身运动，活跃气氛 教授新课之前师生先进行一组热身运动，通过图片展示故事 兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。 （二）导入新课 Step1.GreetingwitheachotherStep2. leadin:
8、 1.Warmingup 教师通过大屏幕，展示愚公移山的动画视频，让学生对故事有一定的了解。 T:Whatisthenameofthestory? S:I
