换个角度想一想教案.doc

换个角度想一想教案.doc

ID:48376111

大小:48.50 KB

页数:6页

时间:2019-12-03

换个角度想一想教案.doc_第1页
换个角度想一想教案.doc_第2页
换个角度想一想教案.doc_第3页
换个角度想一想教案.doc_第4页
换个角度想一想教案.doc_第5页
资源描述:

《换个角度想一想教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、《换个角度想一想》教案教学目标:1、知识与技能:通过活动,让孩子们学会从他人的情感和想法等角度,去判断、理解和解决问题。2、过程与方法:培养孩子们在与他人的交往互动中,多角度地看待和思考问题的能力。3、情感态度与价值观:通过感受不愉快的事情带来的烦恼,使孩子们懂得在人际交往中要尊重他人的选择,理解他人,积极乐观地思考和对待事情,做一个快乐的学生。教学重难点:让孩子们学会从多角度看待和思考问题;引导孩子们了解他人的心情和感受,学会理解、宽容和欣赏他人。教学准备:1、了解学生的交友情况。2、教学课件。教

2、学过程:一、创设情境,激发兴趣。1、教师课件出示几张图片:请你以最快的速度看一看,说说图片里画的是什么?为什么看到图片,有的同学说是花瓶,有的同学说是人的侧脸呢?2、过渡:同学们,同样一幅画,从不同的角度去看,我们看到的结果会不同。生活中也是如此,当遇到问题时,我们不妨试着换个角度去想一想,也许我们会看到事情的另一面,也许烦恼就会悄然消失了。这节课就让我们试着换个角度想一想。(板书课题)二、活动体验,明理悟道。活动一:试一试换个角度想问题1、教师过渡:同学们,由于有时我们对同一事情的想法、感受不同,

3、同学之间也会发生冲突,那么你有没有和同学闹过不愉快呢?后来你们又是怎样解决的?遇到类似事情我们应该怎么做呢?(学生自由发言)你看,这儿就有几位同学发生了一点小矛盾!你能帮帮他们吗?2、教师出示课件动画(教材28页这两幅图的内容):兰兰:咱们三个玩跳皮筋。     芳芳:我不想玩,我还要看电视呢!莉莉:来吧,差一个没法玩。    莉莉:以后不找她玩了。兰兰:哼,真不够朋友。   芳芳:这也值得生气?我不就是不想玩嘛!(1)、教师出示课本28页的两幅图,学生仔细看图。(2)、请三名同学来演一演图中的内容

4、,演完后教师引导他们谈自己的想法。4、大家说一说:三个好朋友为什么会产生矛盾?你能帮她们想一个解决矛盾的好办法吗?现在就让我们试着让她们都换个角度想一想,看看结果会怎样?假如你是……(可以小组讨论)生①:如果我是兰兰,我会想到芳芳是个电视谜,我要说服莉莉去找别人玩或者参加其它活动。(师:这样你就不会生气了,是吗?告诉老师:此时你的心情怎样?)生②:如果我是莉莉,我应该站在芳芳的角度想:她可能今天不太舒服,或者是好不容易碰到了自己盼望已久的电视节目,我不会强求她再跟我们去跳皮筋了。(师:你这样理解芳芳

5、,你们之间就不会产生矛盾了。这时,你还生气吗?)生③:如果我是芳芳,不会自己只顾着看电视,既然朋友们来找我玩了,我就跟她们一起玩跳皮筋,朋友开心了,自己也会高兴的。(师:真不错!这样你们又是非常要好的朋友了!老师也替你们感到高兴!)生④:如果这几个同学都能为对方考虑,不只顾着自己,做到心中有他人,大家都会很开心……教师小结:同学们,你们都能试着换个角度想问题,令大家皆大欢喜,老师感到非常高兴。生活中我们会经常遇到与别人想法不一致的时候,这是非常正常的情况。我们凡事要适当地站在对方的角度想一想,多想想

6、“假如我是他会怎样”,相互理解,就会让我们间的友谊更深厚。活动二:了解人的情绪为了避免和解决冲突,同学之间应该这样来做。学会换个角度想问题,首先我们要学会了解人的情绪。我们人都有哪些情绪啊?(学生自由发言)同学们,你们爱玩游戏吗?那我们就来玩个面部表情的游戏,今天贺老师给大家上课,你们的心情如何?(高兴、开心,不喜欢……)贺老师见到了可爱的你们我可是很开心呢,那我们开心的面部表情是怎样的,我们做来看看。开心的时候,我们的心情会很好,笑容也很灿烂。那也有同学认为不是他熟悉的老师,他心情不好,面部表情又

7、是怎样的。不同的情绪给我们带来不同的心情和感受。说归说,具体情况下我们应该怎么做呢?我们先来看看下面这几位同学的表现。活动三:他什么生气?1、(教师演示课件)课间时,李勇坐在座位上,皱着眉头,拄着腮帮,闷闷不乐。丁丁说:你们知道吗?李勇的妈妈下岗了。小强说:真的?他爸爸病休在家,这回可惨了。教师引导:假若你是李勇,听到同学们的议论,你心里会有什么感觉?2、(教师演示课件)丁丁走到李勇的面前说:李勇,没关系,我家有钱,以后你需要钱说一声,我给你。李勇却说:谁要你的钱!丁丁很纳闷:我好心帮他,他为什么生

8、气?教师引导:(1)、你们觉得李勇为什么会生气呢?(2)、当自己的心情不好,或是遇到麻烦时,自己希望别人怎样对待自己?3、假如老师就是李勇,你们有什么好办法来关心我、宽慰我,而且让我愉快地接受?谢谢同学们的关心和宽慰,相信在大家的帮助下,我们家一定会度过难关的。4、教师小结:李勇在大家的帮助下,顺利地解决了难题,他的脸上又露出了笑容。我们换个角度想问题,了解别人的内心感受,同情他们的不幸,也尊重他们的人格,这就是理解别人。(板书:理解别人)活动四:学会包容别人1、出示

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。