小学教育优秀教案-whatcanyoudo教案.doc

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1、《Whatcanyoudo?》教案一课题Unit4Whatcanyoudo?SectionA二教学口标a知识目标通过情景教学使学生能够听说、认读词组sweepthefloor/cookthemeals/cleanthebedroom/waterthefloors/emptythetrash以及句型Whatcanyoudo?Ican…b能力目标在实际情境中使学生初步认知、了解句型Whatcanyoudo?1can…并学会运用，培养学生的语言交际能力。c情感目标增强学生的自理能力，培养学生体谅父母、热爱劳动、乐于助人的良好品质。三教学重难

2、点教学重点：Let'slearn部分五种家务劳动的表达与运用，认知理解句型Whatcanyoudo?Ican…教学难点：个别单词的发咅，如helpful>emptyo四教学方法情景教学法、任务型教学途径。五教学准备已教材配套课件b卡通人物图片及头饰c词组卡片六教学过程Step1Warmupa师生对话问候。b利用课件呈现《喜羊羊与灰太狼》中卡通人物参加才艺大比拼的场景，引导学牛讨论并初步感知句型Ican••-c师生边唱Let'schant部分歌谣边做动作。Step2Presentationa首先，教师出示喜羊羊的图片:Thisisour

3、friend,Xiyangyang,heishelpfulathome,whatcanhedo?通过回顾热身环节课件并运用实物拖把引导学牛学习词组sweepthefloor。b教师拿出喜洋洋的头饰并模仿其声咅：Tcansweepthefloor,whatcanyoudo?与此同时，出示美羊羊的图片并换戴上美羊羊头饰说：Icancookthemeals运用相应动作学习记忆词组cookthemealsoc教师带上喜洋洋的头饰，邀请一位学生戴上，美羊羊头饰示范对话Xiyangyang:Icansweepthefloor,whatcanyou

4、do?Meiyangyang:Tcancookthemeals。Xiyangyang:Oh,you'rehelpful!教师领读helpful并强调发音。学生两人一组进行角色扮演表演对话，教师分发头饰邀请学生上台表演并及时给予鼓励。d运用同样方式学习剩余词组cleanthebedroom/waterthefloors/emptythetrash师生进行示范后学生可自由选择自己喜欢的卡通人物进行角色扮演。Step3Practicea展示词纟冃•卡片sweepthefloor/cookthemeals/cleanthebedroom/wa

5、terthefloors/emptythetrash同吋运用排火车和学生领读的方式进行巩固。b将学生分为五组，每组选择一个同学上台任选一张，抽卡片的同学只能做一个动作，如扫地，请各组的同学猜一猜，并说出英文sweepthefloor□这是抽卡片的同学就可以说：Right,Icansweeptheflooro看哪一组最快最准确，教师对优胜组进行奖励。Step4Activity教师设计whatcanyou/yourfathcr/yourmotherdo?的调查表，小组成员之间运用所学句型互相询问、合作、交流完成任务，结束后进行成果展示。七

6、作业a运用所学词组sweepthefloor/cookthemeals/cleanthebedroom/waterthefloors/emptythetrash设计转盘游戏，每天主动帮助父母做一件家务。b完成家务后向父母运用1can…说一说自己的成果。八板书设计Unit4Whatcanyoudo?Tcansweepthefloorcookthemealscleanwateremptythethethebedroomflowerstrash