理实一体化教学的探索与实践.pdf

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1、总第540期管理观察2014年5月第13期ManagementObserver上旬出版理实一体化教学的探索与实践周翠霞（济宁技师学院，山东济宁272000）摘要：本文通过分析技工院校英语教学实际、理实一体化实施的必要性和优势，结合教学实践，提出了理实一体化教学模式在英语课堂中实施的可行性及具体方法，对英语一体化教学改革有重要意义。关键词：理实一体化教学模式技工院校英语教学改革探索与实践理实一体化教学模式是近年来职业教育普遍推行的性不高，在思想上没有形成足够的重视，认为英语没用，一种教学模式。它突

2、破以往理论与实践相脱节的现象，学不学都一样，造成了技校英语教学难的局面。通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、由于受应试教育传统教学模式的影响，许多技校英边做，将理论和应用有机地结合在一起，有利于实现技语课堂还是教师“一本书”“一支粉笔”，在讲台上滔工院校培养高素质技能人才的目标。滔不绝，学生在下面昏昏欲睡的填鸭式教学。把本该提高学生听说读写译综合能力的英语教学变成了单纯的知一、理实一体化教学模式在技校英语教学中识讲授课、语法分析课。因此，培养出来的学生对英语实施的必要性的掌握还停留

3、在“聋子英语”和“哑巴英语”的阶段，严重背离了技工院校的人才培养目标。大部分技校生尽管已经掌握了一些英语基础知识，在技校英语教学中实施理实一体化教学，能够打破但相对比较薄弱，学习积极性不高，甚至出现了厌学状传统教学模式中理论和实践相脱节的弊端，改变学生被态。学生之间英语水平差距较大，成绩优秀的已经掌握动听讲的局面，把学生从枯燥乏味的理论学习中解脱出了基本的听说读写能力，能进行简单的会话，成绩差的来，将理论与实践有机地结合在一起，学以致用，为培甚至连26个英文字母都认不全。学生基础差，学习积极养以

4、工作为导向的技能型人才打下基础。三、抓住各种有利时机，努力提高实习指导四、引进高技能人才，聘用社会、企业高水教师的业务能力平工人，不拘一格使用人才在单位的工作当中，应该创造各种有利条件，抓住目前，在社会一些企业当中，有些技术工人常年从事各种有利时机，通过各种渠道，来努力的提高实习指导某一项工作，对于某些方面的问题有其独到的见解，有独教师的操作技能水平，营造比、学、赶、帮、超的良好到的解决方式，对于这类人才，我们也应该积极地去聘请，氛围，如：定期展开实习指导教师各级操作技能竞赛并为我们作报告、专题

5、演讲等，或者是做相应工种、相应课程在大赛过程中穿插进行观摩、相互学习、取长补短；定的教师。同时，我们的实习指导教师和他们进行交流、学习，期开展各种类型的教研活动，就某些教学问题进行讨论、进一步提高某些课题、项目的实际技能水平。各抒己见，相互交流；利用寒暑假等时间，开展技能提技工院校的教学质量，在很大程度上取决于实习指升培训活动、外派到某些先进培训中心进修学习；外派导教师的业务技能水平。因此，为了促进职业教育的健部分年轻教师到企业进行定岗生产，充分了解、体会理论、康发展，我们必须紧紧的围绕提高实习

6、指导教师的业务技能相结合。现在，从国家层面来讲，其实已经有了很技能水平这一重要工作展开各项活动，通过多种方式、大的行动，全国每两年举行一次数控技能大赛、人社系多种渠道，最终达到提高实习指导教师的业务技能水平，统每年举行技工院校各个工种的比赛，这在一定程度上提高教学质量这一目的。都刺激了教师努力提技能，学生奋力练技能的良好局面。·163·5上黑白.indd1632014-5-1517:13:25教育管理方式，依照职业要求的具体工作流程来组织课堂教学。二、理实一体化教学模式的优势如果班级人数多，教师

7、可以分组进行比赛，挑几个学习成绩好的同学当裁判，这一教学方法使繁杂枯燥的课堂理实一体化教学模式是以突出学生的“做”为特点，变得直观形象，激发了学生的学习兴趣，使学生主动地改变以往理论与实践相分离的局面。这就要求师生双方参与教学过程，加强了师生之间、生生之间的相互交流；边教边学边做，学生在做中学，教师在做中教，多种教让学生能够积极地学习并加以训练，对内容的理解更全学方法相结合培养学生学以致用的能力。经过理实一体面。化的教学实践，笔者发现此教学模式有以下优势：2.语言为依托的“头脑风暴法”教学1.提

8、高学生学习的兴趣和积极性“头脑风暴法”(Brainstorming)是一种激发学在理实一体化教学过程中，以工作过程为导向，以生创造性思维的方法。头脑风暴法的过程，通常是由任务完成为引领，理论和实践交替进行，使学生能积极教师作为指导者，围绕一个特定的话题展开讨论，从参与到学习中来，在“做”中学。教师综合运用多种教而让学生畅所欲言，相互启迪。它可以以小组为单位学方式，使原本枯燥的课堂变得生动有趣起来，激发了进行，也可以在全班进行。每个人的知识背景和思维学生的学习兴趣，学生的语言综合运用能力也不断提高