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时间:2019-05-06
《第6单元—解决问题数数策略.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、11~20各数的认识解决问题(数数策略)学习目标:1、结合学生掌握的数数经验,安排了用数数的方法解决实际问题,让学生继续经历解决问题的一般过程,培养学生的理解能力。2、使学生知道加、减法中各部分的名称。3、培养学生的估算意识和能力以及数感。一、复习旧知按要求数数:从8数到16。从12数到19。从20数到14。从18数到10。小朋友们,我们已经学过了哪些数?小丽和小宇之间有几人?你知道了什么?二、探究新知二、探究新知小丽排第10。是什么意思?从前面数,小丽排在第10个。算上她有10个人。小宇排第15。又知道了什么?从前面数,小宇排在第15。他前面还有14个人,小丽也在他前面。“之间”是
2、什么意思?不包括小丽也不包括小宇。怎样解答?可以数一数。11、12、13、14二、探究新知二、探究新知我来画一画。第10第15第10第15解答正确吗?小丽和小宇之间有4人。简洁、清楚。两人之间有几人?三、知识运用“之间”不包括两头的人。5、6、7第8第4有什么要注意的吗?四、布置作业作业:第80页练习十八,第5题。第81页练习十八,第6题。
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