6利用三角函数测高

《6利用三角函数测高》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、微课脚本设计姓名：张京敏微课时间：分钟微课名称仰角与俯角微课编号知识点描述仰角与俯角的概念及与仰角俯角有关的测高问题的解决学习目标知识与技能：1、了解仰角与俯角的概念，能准确识别仰角与俯角。2、会利用仰角与俯角，将实际问题转化为解直角三角形问题，从而解决测高问题。过程与方法：经历利用仰角与俯角解决实际问题的过程，体会三角函数在解决问题过程中的作用，发展数学应用意识和解决问题的能力。情感态度和价值观：渗透数学来源于实践又反过来作用与实践的观点，培养学生生活中应用数学的意识。微课类型课程精讲类设计思路选择学生

2、熟知的生活情境引入仰角与俯角的概念，构造数学模型强化概念，回到生活解决测高问题。教学过程PPT页号教师要讲解的内容（具体语句）PPT显示的画面内容1同学你好，欢迎进入数学课堂，在本节课中我们将研究仰角与俯角的问题。2你知道测绘员是怎样利用测角仪来测量大楼高度的吗？要想解决这一问题，我们必须先知道什么是仰角什么是俯角。3如图，在测量时，视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫仰角，视线在水平线下方的角叫俯角。4好，看看你能不能找出下面问题中的仰角与俯角。请同学按暂停键试着做一做。从A看B的仰角是；从B

3、看A的俯角是；从B看D的俯角是；从D看B的仰角是5仰角与俯角的概念弄清楚了，下面我们就可以解决测绘员如何测量大楼的高度问题了。同学请按暂停键，仔细读题。6按PPT中显示内容讲解即可。7按PPT中显示内容讲解即可。8在解决有关仰角与俯角的实际问题时，首先能在图中准确的找出仰角与俯角的位置，然后把仰角或俯角放到直角三角形中，最后利用直角三角形的相关知识解决实际问题。9同学，我讲明白了吗？若你明白了，那就试一试解决下面的测高问题吧。10教研员审核教研员审核意见签名：