2018年高考数学(文科)备考计划

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1、2018年高考数学（文）备考计划丁建栋一.背景分析近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。1试题题型平稳突出对主干知识的考查重视对新增内容的考查2充分考虑文、理科考生的思维水平与不同的学习要求，体现出良好的层次性重视对数学思想方法的考查深化能力立意，考查考生的学习潜能重视基础，以教材为本重视应用题设计，考查考生数学应用意识二、学情分析

2、二、教学计划与要求1、第一轮复习第一轮复习（八月到三月中旬），基础知识复习阶段。在这一阶段，重温高中阶段所学的数学知识，但这绝不只是对以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度,对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在高一高二学习时,是以知识点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关知识还没有学到，不能进行纵向联系，所以，大家学到的往往是零碎的、散乱的知识点。而在第一轮复习时，主线索是知识的纵向联系与横向联系相结合，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将它们系统化、综合化，侧重点在各个知识点之间的融会贯通。所以在复习过程中1•立足

3、课本，快速理清学过的各个知识点,加深对知识点的理解，特别是知识点交汇分析，其次要把书上的例题、习题再做一遍，很多数学高考题就是由这些题目演变而来的。有针对性的“回归”课本，夯实基础，熟练掌握解题的通性、通法，提高解题速度。2•注意所做题目知识点覆盖范围的变化，有意识地引导思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。3.明确课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化。4.将常用的知识点总结起来，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。5•在这一阶段适当做一些高考真题,这样既可以明确高考中究竟是如何考查这些知识

4、的，又方便对这些知识点归纳、整理.6.需要特别说明的是，在这一阶段必须有一本《考试大纲》，（因为最新的考试大纲通常会在第二轮复习时才可以发布，考虑到每年考纲的变动都不是很大,使用上一年的考试大纲就可以了。）《考试大纲》对各个知识点的要求一般分三个层次，“了解、理解、掌握”，在这一阶段以《纲》为纲。二、第二轮复习第二轮复习（三月中旬到五月初），综合能力与应该技巧提高阶段,。在这一阶段，将以“数学思想方法”、解题策略和应该技巧为主线。讲解不再重视知识结构的先后次序。首先着重提高采用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论、数学模型”等方法解

5、决数学问题的能力。其次注意用一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高解题速度和应对策略。这一阶段要得到提高：1•主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找岀某个知识点会在哪一系列题目中出现,某种方法可以解决哪一类问题。2.分析题目时，由原来的注重知识点,渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。注重通性通法，同时注重多向思维。3.从这一阶段开始,解题就一定要非常规范。务必将解题过程写得层次分明，结构完整。4•适当选做各地模拟和近几年高考试卷，逐渐弄清高考试卷的命题思路和结构，充分认识到高考对于知识和能力的考查是并重的。三.第三轮复习。第三轮复习，即考前冲刺

6、复习阶段，在这个阶段大量做一些练习，在做题的过程中来巩固前面复习过的考点。同时最后的复习以教材为基础,特别是在考前再次翻开课本把里面公式和定理再看看，把典型的例题再做做,书上的例题比较简单，在考前做例题一是防止手生，便于高考正常发挥，一是有助于提高我们的自信心•第二主要是查漏补缺和模拟训练，突出适应性训练、应试技巧;梳理试卷,回归课本;加强信息的收集与整理。四•6月1日至6月6日，学生整理，考前辅导。良好的身体素质和心理素质是非常重要的，这一时期教师要走到学生中去，与学生交流思想，发现学生的问题要及时疏导，同时要求学生注意饮食的清淡，睡眠的保证

7、，思想的愉悦。沾益县三中2016届的高考复习资料是从新华书店订购的《优化设计》，我们将以《优化设计》和课本为教科书展开全面的总复习，复习的第一步是回归课本讲解基本定义，讲解课本上的重要例题,分析其演变的各种可能及例题带来的思考，其次是讲解《优化设计》的典例，对《优化设计》上的各部分练习题以学生自己完成为主，教师只对其中学生认为有问题的题目进行讲解。对《优化设计》上配套的章节测试题年级上利用晚自习进行考试。这样下来就要求学生有较强的自觉性，肯于去做题和思考，去自己发现的问题并要求教师给予解决。对年级上订购的《大联考卷》，《信息卷》则由年级统一安排

8、考试，年级体系全部参与流水改卷并进行集体质量分析。五•如何提高复习的效果以下几点可供参考1、改进学习方法，培养良好的学习习惯改进学习方法是一个长期性,