【教学设计】《巴金给家乡孩子的信》（西南师大版）

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1、《巴金给家乡孩子们的信》教学设计◆教材分析《巴金给家乡孩子的信》是西南师大版小学语文三年级下册第五单元中的第二篇课文。巴金家乡的孩子们给他写信，巴金就写了这封回信。在这封信里巴金回顾了自己的一生，总结了自己之所以能“写作，不是我的才华，而是我有感情”，这感情就是对祖国和同胞“无限的爱”。巴金还总结了八十七年的思索——生命的意义在于奉献而不在于享受。这是一封书信，表现巴金爷爷对下一代的关心，激发其为社会添光彩，为别人奉献，让生命开花的愿望。第一自然段写巴金收到孩子们的信感觉很温暖。二、三自然段写为了不辜负孩子们，巴金带病写了这封回

2、信。巴金写这封信的缘由有两个。第一，是因为“不能辜负”孩子们；第二，是因为想看见孩子们，用这封信代替与孩子们见面。四自然段写巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。五自然段写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。六、七自然段是巴金对孩子们的期望和祝福。◆教学目标【知识与能力目标】用自己喜欢的方法认识生字，并能正确书写，理解“辜负”、“奉献”等词语的意思。理解由生字组成的词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文；理解重

3、点句的意思，体会作者表达的思想感情。掌握书信的格式。【情感态度价值观目标】体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。◆教学重难点◆【教学重点】通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关心，激发学生为社会添光彩，为别人奉献爱，让生命开花结果的愿望。在阅读感悟的基础上引导学生展开想象，进行说话、写话的语言实践。【教学难点】理解含义深刻的词句，体会字里行间的情感。通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关心，激发为社会添光彩、为别人奉献、让生命开花的愿望。◆课前准备◆学生准备：熟读课文，学会本课

4、的生字，掌握新词语。初读课文，理清文章脉络。正确、流利朗读课文。教师准备：多媒体课件◆教学过程第一课时【课时目标】1.学习并掌握本课生字及新词。2.初读课文，理清文章脉络。3.正确、流利朗读课文。一、创设情境，导入新课。1.出示巴金老人的照片：孩子们，这是谁？关于这位老人，你了解多少呢？（学生交流）2.教师小结：这就是巴金爷爷，一位在中国现代文学史中闻名中外的人物，他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。他曾任中国作家协会

5、主席、全国文联副主席。3.巴金爷爷是四川成都人，“五四”以来著名的作家，在国际上享有声誉。家乡孩子想念他，都是写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封信。（板书课题：巴金给家乡孩子的信）4.学生齐读课题，质疑课题。5.教师疏理出重要问题：他为什么写这封信？信中写了哪些内容，表达了他的哪些希望呢？二、诵读课文，探究初成。（一）初读课文，整体感知1.自由轻声读课文，要求读准字音，画出本课生字新词。要求，读出巴金爷爷自然、轻缓的语调。2.讨论交流：朗读正音，查字典或联系上下文理解词语，学生质疑问难。3.读了这样清新的文

6、字，你有什么感受呢？（读后说第一感觉：面对面的说话，聊着家常，显得很亲切自然。）4.指名分段朗读，让学生在自然、轻缓的语调中体会巴金爷爷亲切的话语，初步感受这平实质朴的文字中流露的真情。5.交流书信的格式：称呼（亲爱的同学们）、问候语（你们好）、正文、祝福语（我真诚的祝福你们）、署名、日期（二）再读课文，初步探究1.学习第一自然段。（1）指名读，思考：第一部分主要写了什么？（收到孩子们的心感到高兴，对孩子们表示感谢。）（2）从这部分中，你感受到了什么？（从巴金爷爷平实质朴的语言中感受浓浓的爱。）（3）理解“争先恐后”，感受40多

7、个孩子围着巴金爷爷的热闹场面并朗读。（4）朗读巴金老人感谢孩子的话，从“谢谢”入手，感受巴金老人的“温暖”。（5）有感情地朗读这部分。（读出巴金爷爷的心里的温暖，读出感谢之情，喜爱之情。）2.学习第二自然段。（1）多媒体出示重点句段：有时候在我的手里一支笔会有千斤重。怎么办呢？无论如何，我不能辜负你们的好意，我不能使家乡的孩子们失望。我终于拿起了笔。（2）从“千斤重”你体会到了什么？（巴金爷爷写这封信的时候，已经87岁高龄了，手不听指挥，写字困难，更别说写信了。）（3）巴金爷爷写这封信的时候，已经87岁高龄了，手不听指挥，写字困

8、难，更别说写信了。可是，他仍然带病给孩子们回信，让我们读第一句话，感受老人写信的不容易。（4）在这种情况下，巴金爷爷还是拿起了笔，给家乡孩子们写信，这是为什么呢？从“终于”你又体会到什么？（病中的巴金爷爷深深地爱着家乡的孩子们）（5）巴金爷爷平实清新的文字中流淌