植物体结构层次导学案

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1、二单元第三章第一节动物体的结构层次导学案设计人：刘延峰课前预习1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞——_______开始的。2、受精卵通过______产生新细胞。这些细胞在后来的过程中大部分失去______，各自具有了不同的功能，它们在_____、_____上逐渐发生变化的过程，叫细胞分化。3、动物和人体的组织有四种：_______、______、_________、________。4、动物和人体的细胞通过分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都由______相似，_______和______相同的细胞联合在一起，这样的细胞群叫做。5、器官：由不同的__

2、____按照一定的________结合在一起构成的。学习目标1、能说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的2、使用显微镜观察人体四种基本组织的切片；准确识别人体四种基本组织3、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体4、通过本课的学习，能初步形成生物体是一个整体的生物学观点高效课堂一、问题引入：动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？动物和人体都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆在一起是不能成为生物体的，而是有着严格的结构。它们是怎样构成生物体的呢？二、自主探究，合作交流学习任务一：概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂

3、和分化形成的。1、自读细胞分化的内容，小组讨论、交流：什么是分化，分化的大体过程。2、课堂展示：细胞分化过程。②①学生口头回答：①②分别表示细胞的什么变化过程：①②②过程的直接结果是形成了不同的细胞群——。学习任务二：观察人体的四种基本组织、器官的构成1、分组实验，观察人体基本组织切片，组内交流四种组织的特点。2、学生阅读人体组织的内容，小组探究、交流，完成表格。上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织分布特点功能3、讨论分析器官概念：学生举例:常见器官（如呼吸器官、消化器官等）有哪些组织构成学习任务三：器官构成系统和人体阅读教材相关内容，交流、回答以下问题：1

4、、器官如何构成了系统？2、人体内有哪些系统构成？3、小组分析讨论：人体单纯依靠运动系统（骨骼和肌肉等）就能完成运动吗？三、系统总结：分裂、分化按照一定次序协调配合细胞————→——————→—→—————→人体达标检测（10分）1．在发育过程中，有些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态，结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫作（）A、细胞的分裂B、细胞的分化C、细胞的生长D、细胞的生殖2．由一群形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的是（）A、细胞群B、组织　C、器官D、系统3．下列属于组织的是（）A、血液B、心脏　　　C、血管D、四肢4.骨组织属于

5、（）A、上皮组织B、肌肉组织C、神经组织D、结缔组织5.构成人体脊髓的主要组织是（）A、上皮组织B、肌肉组织ABDCC、结缔组织D、神经组织6.共同完成人体消化和吸收功能的结构是（）A、胃B、肠C、消化细胞D、消化系统7、分析右图表示什么过程：由A→B：；由A→C：；由A→D：；若B为人体的某种组织，它最可能是组织。二单元第三章第一节动物体的结构层次巩固练习设计人：刘延峰巩固练习（30分）1．下列哪个选项属于细胞分化……………………………（　）①细胞具有了不同功能②细胞的体积由小变大③细胞的形态、结构发生了变化④细胞的数目由少变多A．①②B．②③C．①③

6、D．③④2、组织的形成是（　）的结果。A.细胞分生　　B.细胞生长　　C.细胞分裂　　D.细胞分化3．以色列科学家利用胚胎干细胞成功制造出心肌细胞，其中的原因最可能是（　）A．干细胞的分裂B．干细胞的分化C．干细胞的生长D．干细胞的成熟4.构成人体唾液腺的组织主要是（）A、上皮组织B、肌肉组织C、神经组织D、结缔组织5．想一想人的口腔内壁和心脏各主要由什么组织组成………（　）①结缔组织②上皮组织③肌肉组织④神经组织www.xkb1.comA．①②B．③④C．②③D．①④6．下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是………（　）A．上皮组织B．结缔组织

7、C．肌肉组织D．神经组织7．下图中所示的器官分别属于什么系统？　　　　（）A.呼吸、神经、消化、循环系统B.循环、消化、神经、呼吸系统C.神经、消化、循环、呼吸系统D.消化、循环、呼吸、神经系统8、按照构成生物体的结构层次，将下图进行排序，你认为下列排序中正确的是（）A.④→②→①→③→⑤B.①→②→③→④→⑤C.⑤→①→③→④→②D.②→①→④→③→⑤9．下图是人体几种组织的模式图，请据图回答：ABCD（1）A图属于______组织，由_______细胞组成，具有________________功能。（2）B图是________组织，具有_______

8、___________功能。（3）C图是________组织，由_______细