小学英语课堂中有效提问的研究与实践【毕业论文】

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1、本科毕业论文（20届）小学英语课堂中有效提问的研究与实践摘　要【摘要】课堂提问是教师实施教学的重要手段。提高课堂提问的有效性是加强课堂教学质量的一个关键因素。本文从理论和实践入手，以小学英语教师课堂提问行为为研究对象，以浙江省2009年优质课评比中5位英语教师的课堂录像和宁波市江北中心小学80个学生的课堂提问反馈为研究样本，采用课堂实录和问卷调查的方法，对教师提问类型、等待时间、提问措辞、提问分配和提问评价进行研究，希望找出提高小学英语课堂教学效率，发挥学生学习英语的自觉性、主动性和创造性，营造和谐课堂的策略。【关键词】有效提问；小学英语；提问策略。Abstract【ABST

2、RACT】Classroomquestioningisanimportantmethodtopracticalteaching.Toimprovetheeffectivenessofquestioningiskeytostrengthenteachingquality．Combiningtheorywithpracticebyobservinghasbecomemajorconcernsofthepaper,whichfocusesontheteachers’questioningactivityinprimaryschools’classroomteaching,andth

3、eteachingof5EnglishteachersinZhejiang2009competitionsandthequestionnairesfromeightystudentsinJiangbeiCentralPrimarySchoolasthesampling．Throughtheobservationsandthequestionnaires，Istudiedthetypesofteacherquestions,waitingtime,thewordingofquestions,questiondistributionandevaluation,aimingatfi

4、ndingoutquestioningstrategiestoimprovetheefficiencyofprimaryschoolEnglishteaching,exertingstudents'consciousness,initiativeandcreativityoflearningEnglish,andcreatingaharmoniousclassroomstrategies.【KEYWORDS】effectivequestioning；primaryEnglishteaching；questioningstrategies.目　录1小学英语课堂有效提问研究的背景

5、和意义11.1研究的背景11.2研究的意义12小学英语课堂有效提问的理论框架22.1有效提问的基本内涵22.2有效提问的目的和意义32.2.1有效提问是实施国家英语课程标准的重要手段32.2.2有效提问是引发思考,培养学生认知能力的起点32.2.3有效提问可融洽师生之间的感情，增强他们之间的交流32.3有效提问的特征33小学英语课堂提问的观察与分析43.1研究设计43.1.1研究目的43.1.2研究方法43.1.3资料来源43.2研究结果和分析53.2.1提问类型53.2.2提问语言63.2.3等待时间73.2.4对象分配83.2.5理答方式93.2.6有效提问的讨论114小

6、学英语课堂有效提问的标准114.1有效问题的类型内容114.2有效问题的语言措辞114.3有效问题的等待时间114.4有效问题的对象分配124.5有效问题的理答方式125小学英语课堂有效提问的建议125.1有效问题的设计建议125.1.1确定提问目的125.1.2选择提问内容125.2有效问题的实施建议135.2.1适量等待时间135.2.2选择提问对象135.3有效提问的启答建议135.3.1创造良好的教学气氛145.3.2侧重启发诱导145.4有效提问的理答建议145.4.1教师的理答态度145.4.2灵活运用多种理答方式14参考文献171小学英语课堂有效提问研究的背景和

7、意义1.1研究的背景课堂提问是教师落实教学计划和进行课堂活动的纽带，也是向学生输入语言信息的一种途径。在小学英语课堂教学中，提问具有集中学生注意、激发学习兴趣、启迪学生思维、锻炼学生口语表达能力，提供即时反馈等多方面的教育功能。提高课堂提问的有效性是加强课堂教学质量的一个关键因素。有效的提问不仅可以启迪学生的思维，培养学生的认知能力、分析能力和创新能力，还有助于发挥教师的主导作用，调节教学进程，及时检查学生的学情，从而提高课堂教学的有效性。但是目前小学英语课堂中，教师的提问存在着种种不足：问题含糊不清，