2019年六年级音乐上册 第9课 风吹竹叶教案

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1、2019年六年级音乐上册第9课风吹竹叶教案教学目标：能与同学合作，用柔美、和谐的声音演唱歌曲《风吹竹叶》，感受风吹竹叶沙沙响的美妙意境。教学重点：歌曲三个声部的学唱与合唱。教学难点：用轻巧、跳跃的声音演唱低声部并唱准节奏。教具准备：多媒体课件、钢琴。课时安排：一课时。教学过程：（一）节奏游戏：1、老师示范演唱节奏，学生模仿。2、老师弹奏低声部旋律，学生继续拍节奏。（二）分声部学习：1、竹叶沙沙——低声部学唱。（1）导入。师：刚刚我们合作的真愉快。在福建有个被称为全国最美丽的山城，它的名字叫长汀，那是个四周被山围

2、绕的小城，长汀人在山上种满了竹子，今天，老师要带你们走进长汀的竹林。（2）师示范唱低声部歌词。（3）出示歌单，学生唱低声部歌词。（4）再唱一遍，注意最后1小节的延长音记号。（5）请一部分同学唱低声部歌词，另一部分同学拍刚才学过的节奏。（6）解决学生演唱时出现的问题。2、小女孩的歌声——高声部学唱。（1）聆听小女孩的歌声。（2）师弹唱高声部歌词，生自由加入跟唱。（3）学生单独随琴唱高声部。（4）高声部情感处理。（5）请部分同学唱。3、竹叶声和小女孩的歌声合唱。（1）出示高低声部歌谱。将全班分成两大组，分别担任两个

3、声部，先分组练习，再合唱。（2）发现演唱的不足并纠正，然后完整演唱。4、风儿的歌声——中间声部的学唱。（1）学生唱高、低声部，老师唱中间声部。（2）出示中间声部的歌谱，找出歌谱中旋律的不同。（3）全班随琴用“lu”哼唱中间声部旋律，感受风儿徐徐吹过的感觉。（4）比较高、中声部旋律走向有什么不同。（5）加入手势再次哼唱中声部旋律。（6）请部分同学唱中声部。5、三个声部合作演唱。（1）导语。（2）初次进行三声部的合唱。（3）指出演唱中的不足，教师指导学生的演唱。6、再次合唱。（三）课堂小结，结束本课。附送：2019

4、年六年级音乐上册紫竹调教案苏少版一、教学背景：1、面向学生：小学四年级2、学科：音乐3、课时：一课时4、学生课前准备：网上聆听歌曲二、教学课题结合教材与学生情况，根据课标中提出的“情感态度价值观”、“知识与技能”、“过程与方法”、三个目标维度，我将本课的目标制定为：1、欣赏笛子独奏和江南丝竹《紫竹调》，感受乐曲抒情、优美的意境，熟悉乐曲的旋律，初步了解江南丝竹乐器，激发学生对中国民间音乐的喜爱之情；乐于和同伴交流并在合作中体验音乐学习的快乐，体验自主探究成功后的喜悦。2、引导学生用柔美连贯的声音演唱《紫竹调》，

5、初步感知“紫竹调”这一曲牌的旋律特点，体会并初步表现歌曲优雅、委婉的韵味。3、在音乐欣赏、学唱歌曲、拓展欣赏等音乐活动中，体验《紫竹调》的独特韵味。三、教材分析本课内容选自艺术教材四年级上册第五单元《翠竹声声》课题2《竹韵传情》——学唱江苏民歌《紫竹调》。《紫竹调》既是江南地区的民歌小曲，也是上海地方戏沪剧与滑稽戏的基本曲牌、常用曲调。本课很好地体现了“喜爱祖国民族音乐文化”作为学生课程审美情感发展目标之一。通过欣赏、演唱、了解《紫竹调》的相关知识，能够激发学生对江南音乐的兴趣，鼓励学生在今后的学习中多留意、多

6、关注本土音乐和我国优秀的民族民间音乐。《紫竹调》的旋律，给人以轻松活泼，婉转流畅之感，不仅悦耳动听，而且歌唱性强，配上歌词的《紫竹调》，更是把江南民歌清新、柔美、秀丽、委婉的特点表现得淋漓尽致。本课是在欣赏笛子独奏和江南丝竹《紫竹调》的基础上，学唱江苏民歌《紫竹调》。四、教学方法在教学中，同过教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的资料图片、音频、视频的欣赏，引导学生全身心的投入到音乐课堂的学习中去。让学生通过看、听、思、唱、动等活动感受歌曲、演唱歌曲、表现歌曲，培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，

7、不断提高音乐鉴赏力。五、教学过程：（一）导入1、出示图片（竹林）2、师问：首先请大家来看一张图片，你看到了什么？（学生回答）师：那你知道竹子有哪些用途吗？（学生回答）百度搜索图片：image.baidu/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D6%F1%C6%F7&in=25574&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=60724433880&ln=1894&fr=&fm=index&fmq=1332376935156_R&ic=&s=0

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