英语人教版六年级上册A Let’s talk

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1、Unit4Ihaveapenpal单元教学目标：知识目标1.能够听，说，读，写单词studies，puzzle，hiking能够听说认读单词和词组penpal，hobby，jasmine，idea，amazing，shall等。2.通过对话学习能够掌握主要句型:WhatarePeter’shobby?/Helikesreadingstories./Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking./Yes,hedoes.等.能够进一步掌握一般现在时的一般疑问句及其答语,能够掌握本单元中动词短语的三单形式和动词-i

2、ng形式及其一般变化规律.3.学唱一首英文歌曲:Mynewpenpal.了解一句谚语:Afriendinneedisafriendindeed.二.能力目标通过形式多样的交际活动内化课文语言,并运用其询问和简单介绍他人的兴趣和爱好，形成良好的语言交际能力。三．情感态度目标通过学习本单元，进一步提高学习学生英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣，培养学生有益于健康的兴趣和爱好，培养学生积极主动参与课堂，大胆开口的能力。四．文化意识目标m通过学习不同的爱好，如游泳，阅读，功夫等，了解世界各国不同的风土人情，发展学生的跨文化交际意识。五．策略目标

3、能够积极思考，解决问题的过程中学习语言，以解决问题的愉悦，促进学生的学习热情。单元课时安排：第一课时：MainscenePartALet’stryandtalk第二课时：PartA.Let’slearnDoasurvey第三课时：PartB.Let’stry,Let’stalk第四课时：PartB.Let’slearn,PartB.Listen,matchandsay第五课时：PartB.ReadandWrite第六课时：PartB.Let’scheckLet’swrapitup,PartCStorytime第一课时教学目标:1.能够听、说、读

4、、写与爱好有关的英文表达。2.能够听说认读的单词和词组penpal,hobby,jasmine,idea等。3.能够听懂，会说，会表演mainscene和Let’stalk的内容，并在真实情境中运用所学语言询问和描述他人的兴趣和爱好。教学重难点:重点:1.能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句.Whatare…hobbies?HeShelikes…交流.2.能够表演并内化Mainscene和Let’stalk的交际内容.难点:学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣,爱好的小对话.教学过程：Step1Warming-up1.Read&Th

5、ink.幻灯片出示本课mainscene中关于Zoom和Zip的教学挂图，教师询问Whoarethey?Whataretheydoing?Whataretheytalkingabout?学生先在小组内读一遍，再展开合理的想象，集体讨论后回答老师的问题。Step2Presentation1.学习重点句型Whatare……hobbies？及其第三人称主语的回答He/Shelikes……(1)T:Everybodyhasdifferenthobbies,andIalsohavemanyhobbies.在幻灯片上出示教师游泳的图片，询问WhatamId

6、oing?T:WhatamIdoing?S:Youareswimming.T:Yes,Iamswimming.↓SoIlikeswimming.http://www.xkb1.com幻灯片出示Iamswimming和Ilikeswimming.两句，并用红色标注出两句不同的地方，通过颜色的对比，加强识记。（2）Whatareyourhobbies?教师随机询问几个学生，两人进行操练，教师选2-3组进行展示，在最后一组表演后，指着其中一个同学说：whatarehishobbies?其回答He/Shelikes……。（3）教师出示句型Whatare

7、his/herhobbies?及图片，学生两人一组操练小对话，之后选择2-3组进行展示。2.Mainscene学习（1）MyfriendZhangPengalsolikesmakingpenpal.Hehasapenpal.Let’sknowmoreabouthispenpal,ok?播放对话，学生看视频并回答老师的提问“WhoisPeter？WheredoesPetercomefrom?（2）再次听录音，完成探究学习第一题。(3)听录音模仿朗读，进一步深化课文理解。（4）分角色朗读，男女对话，师生对话。（5）小组操练后表演。3.学习Let’s

8、try&Let’stalk(1)学生审题后，教师播放Let’stry中的录音，后教师纠正答案。（2）看Let’stalk的课文插图，听录音，理解意思，