人教2011版小学数学三年级口算乘法教案 (2)

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1、《口算乘法》教案教学内容：1、使学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法2、通过本节课的教学训练培养学生的口算能力.3、培养学生良好的思维品质重点:教给学生两位数乘一位,几百几十的数乘一位数的口算方法.难点:使学生学会把两位数分成两个数,个位数和十位数分别与位数相乘,积相加的口算方法.关键:把两位数分成十位数和个位数,然后再乘一位数.教具:多媒体教学过程:一、利用多媒体出示题目进行口算练习,生自选两题，说说口算方法二、探索新知。(一) 创设情景 1. 师：同学们，秋天是个郊游的好季节，你们喜欢郊游么？出去郊游，我们可以选择什么样的交通工具呢？ 2.理解速度的

2、含义,出示多媒体单元主题图     师结合画面，介绍几种交通工具和新型磁悬浮列车的速度，使学生初步理解“速度”含义。(二)合作交流1.教学例1 ,出示自学提纲（1）读书46页例1,说说例1中有哪两个题目（2）一题中的两个数量各表示什么（3)书中是怎样计算16×3的说出计算过程.2.分组按着目标合作学习3.检查自学效果,分组汇报,重点说计算过程.4.小组交流，各组代表向全班汇报本组的口算方法。教师尽可能把学生不同的口算方法板书在黑板上：<1>10×3=30      <2>20×3=60     <3>16+16+16=48   6×3=18          4×3=12      

3、                       30+18=48        60-12=48 5.师生对不同的算法进行点评，重点说出每种算法为什么要这样算？说出理由。你喜欢哪种算法，为什么？引导学生总结出优化的口算方法。6.练一练:     18×4=          25×2=7.用同样的方法教学例2特快列车3小时可以行多少千米？      160×3=（1）师：这个算式你会口算吗？把你的口算方法说给小组的同学听，（小组交流）汇报方法：<1>100×3=300     <2>200×3=600     <3> 16×3=48  60×3=180         40×3=120

4、        160×3=480                               300+180=480       600-120=480 师生对不同的算法进行点评，重点说出每种算法为什么要这样算？说出理由。（2）你喜欢哪种算法，为什么？引导学生总结出优化的口算方法。（3）练一练:         2×360=      150×6=8.比较16×3和160×3两个算式，有什么相同和不同的地方吗？（其中一个因数的末尾有0） 9.小结：像这种因数末尾有0的乘法，口算时可以先乘0前面的数，再在积的末尾添上一个0。三、巩固练习 课件出示四、课堂总结：这节课你学到了什么知识？

5、能说给大家听一听吗？板书设计：<1>10×3=30      <2>20×3=60     <3>16+16+16=48   6×3=18          4×3=12                             30+18=48        60-12=48 <1>100×3=300     <2>200×3=600     <3> 16×3=48  60×3=180     40×3=120        160×3=480  300+180=48600-120=480 再在积的末尾填写一个 0得420