人教2011版小学数学三年级口算乘法(2)

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1、口算乘法(2)【教学内容】教材第42页例2【教材分析】例2(1)给学生呈现10盒橙子,每盒6个,问共有多少个;(2)呈现20盒苹果,每盒12个,问共有多少个。教材通过创设这样的情境,使学生很容易理解乘法列式的意义。【学情分析】在学生掌握了一位数和一个末尾有0的数的口算乘法的基础上,安排了一个数乘整十、整百数的口算,学生在自主探究、小组合作中掌握口算的方法。【教学目标】1.使学生理解并掌握一个数乘整十、整百数的口算乘法,能比较熟练地进行口算。2.学会运用口算乘法解决简单的实际问题。【教学重难点】重点:掌握口算的方法,能正确地进行口算。难点:掌握一个数乘整十、整百数的多种口算方法。【教学准备】多

2、媒体课件【教学流程】→↓       ↓→↓       ↓→↓       ↓→一、复习1.同学们,上节课我们学习了口算乘法,下面我们一起来复习。24×3=120×4=2.导入:今天我们继续学习口算乘法。(板书课题:口算乘法(2)二、教学例2第1小题(一)创设情境,明确目标1.教学例2第(1)小题课件出示例2(1)的情景图师:这里有10盒橙子,每盒有6个,一共有多少个橙子?(二)自主学习,合作探究分小组合作探究学习下列问题:(1)从这幅图上,你知道了哪些信息?(2)根据图上的信息,你想知道什么问题呢?(三)成果展示交流互评(1)根据题意列出算式:6×10(2)说说算式表示的意义。(3)口算

3、上面算式的结果。(4)指名汇报口算方法。用我们以前学过的一位数乘一位数的方法来算出这道题:9盒橙子共有的个数:6×9=54(个)10盒橙子共有的个数:54+9=60(个)(四)点拨释疑计算下面各题(指名学生演板),你发现了什么?5×10= 9×10= 15×10= 18×10=(五)总结提升:一个数乘10的积,就是在这个数的后面加上1个0。三、教学例2第2小题课件出示例2第(2)题的情景图师:这里有20盒苹果,每盒12个,一共有多少个苹果?(1)根据题意列出算式:12×20(2)说说算式表示的意义。(3)口算上面算式的结果。(同桌交流口算方法)(4)指名汇报口算方法。方法一:可以先算出2盒的

4、苹果数,20里共有10个2,再算出10个2盒共有多少个,即:12×2=24,24×10=240。方法二:因为20里面有2个十,先算出2个12是多少,再在积的后面加上一个0。4.总结:因数末尾有0的乘法,口算时只要把0前面的数相乘,再看因数的末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添上几个0。四、课堂练习1.完成教材第42页“做一做”。2.完成练习九第6、7、8题。五、课堂小结通过这节课的学习,你有什么收获?六、板书设计口算乘法(2)例2:(1)6×10=60(2)12×20=240

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