人教2011版小学数学三年级口算乘法例2 (2)

《人教2011版小学数学三年级口算乘法例2 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二课时  口算乘法（二） 教学内容：P42例2，练习九5—7题  教学目标： 1、 学会口算两位数乘整十、整百数。  2、能用不同的方法口算乘法。 教学重点：能正确的进行口算。  教学难点：能说出口算两位数乘整十，整百数的多种口算方法。  教学准备：课件  教学过程：  一、导入 口算练习： 14×3=13×6=24×3=160×5=390×2=150×4= （选两题让学生说说口算的方法。）  二、探究新知  1、学习教材第42页例2  出示例2 ：观察图，你从中知道哪些信息？跟同伴说一说。（1） 生答师板书：6×10  

2、怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。 学生总结口算方法，老师板书。  口算10×6时，可以利用乘法口诀“六九五十四“求出9个6是多少由于算式中要求的是10个6是多少，因此，还要再加上一个6 列式解答：6×10=60（个）  （2）要求20盒有多少个苹果，怎样列式呢？ 生答师板书：12×20  应该怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。  学生

3、总结口算方法，老师板书。  因为可以把20看作2×10，所以口算12×20时，可以先口算出12×2的积，然后再用12与2相乘得积乘10.  列式解答：12×20=240（个）2.想一想；120×20=43×200= 3、指导学生完成“做一做”让学生先独立完成，完成后集体订正，每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。  提问：这几道题和我们前面学过的题有什么区别？引导学习探究计算方法，根据前面学习的经验，你能说一说你想怎么计算它们的结果吗？（先让学生说一说，然后在教材上完成） 教师板书小结。 三、作业设计  1、教材第44页练

4、习九的第5题。 2、教材第44页练习九的第6题。  引导学生读题，理解其中的意思，说说题中有几个几。 3、教材第44页练习九的第7题。  引导学生读题，理解其中的意思，说说题中有几个几。四、板书设计  口算乘法（二） （1）       6×10=60（个）  6×9=54   54+6=60 （2）12×20=240（个） 12×2=24   24×10=240