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时间:2019-08-14
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1、2019-2020年西师大版二年级上册《山雾》教案1教学目标:1.借助拼音认识12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.联系生活实际,把课文内容与想象结合起来,了解和感受山雾顽皮、可爱、神奇的特点,产生对大自然的喜爱之情。教学重点:指导学生认识12个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:在读中体会山雾的活动变化特点,感受雾景的美丽,并通过自己的朗读,把对山雾的喜爱之情表达出来。教学准备:小黑板,录音机。教学过程:一、师谈话引入新课。孩子们,你们看见过雾吗?你能说说你看到的雾是什么样的吗?(抽生说)教师根据学生的回答,出示课题,读课题。二、初读课
2、文,感知大意。1.学生自由读课文,画出生字宝宝,借助拼音读通课文。2.检查学生认读生字的情况。(1)出示小黑板,刚才孩子们读了课文,可爱的生字宝宝它想考考大家,谁会读呢?抽生读。(2)谁来提醒大家,应注意哪些字的读音?(3)这些字除了我们书上看见过,还在哪儿看见过?(鼓励孩子在生活中识字)(4)说说这些字你是怎样记住的?(交流记字的方法)(5)同桌互相抽读,不会的同桌教读。3.检查读课文的情况。(1)抽读第一自然段,其余学生听哪些句子读得好。读后由同学评价,齐读第一自然段。(2)抽一名学生找伙伴读第二自然段,学生评价。三、朗读体会,点拨解疑。(一)学习第一自然
3、段。1.学生朗读第一自然段,想山雾娃娃在太阳出来之前是怎样活动的?2.抽生说。教师给予引导、点拨。3.出示“山雾一会儿从山下跑到山上,一会儿又钻进密林。”_____一会儿_______一会儿_______。指名学生说,学生打开书填写,教师巡视。4.指导朗读,读出山雾的顽皮和可爱。(二)学习第二自然段。1.学生默读课文,想:山雾娃娃在太阳出来之前是怎样活动的?2.找出你喜欢的句子读一读。想一想怎样才能读好句中的重点词语。抽生读,教师引导学生自评互评。3.指导朗读。四、美读课文,积累语言。1.教师配乐诵读课文,学生闭目想象课文所描绘的情景,进一步感悟句子的意思。2
4、.学生美美地读自己喜欢的句子。五、拓展。1.教师介绍雾是从何来?2.分组赛读课文。六、板书设计。大清早出现了山雾——孩子可爱太阳公公起床了不见了附送:2019-2020年西师大版二年级上册《山雾》教案3教材简析《山雾》是西师版小学语文二年级上期的一篇讲读课文。它是一篇儿童散文,采用拟人手法,把山雾当做一个调皮可爱的娃娃,让山雾走进了孩子们的生活,山雾也和孩子们一样贪玩,到处钻,到处跑,多么可爱啊!课文以充满童趣的语言把山雾在清晨由山下渐渐升腾,并在山林中弥漫,以及太阳出来后,变成露珠的整个过程,生动、活泼地展现出来。让学生了解山雾的特点,感受大自然的美丽,激发
5、学生热爱大自然的情感。教学目标1.借助拼音认识12个生字,会写8个字,感受汉字的形体美。2.学习正确、流利、有感情地朗读课文。3.联系生活实际,把课文内容与想象结合起来。了解和感受山雾顽皮、可爱、神奇的特点,产生对大自然的喜爱之情。教学准备生字卡片。教学重点1.指导学生认识12个生字,会写8个字。2.学习正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点联系生活实际,把课文内容与想象结合起来。了解和感受山雾顽皮、可爱、神奇的特点,产生对大自然的喜爱之情。教学过程一、激趣导入,揭示课题1.孩子们,我们生活在黄瓜山上,夏天的早上我们到学校读书时,眼前白茫茫的,它不是烟,也不是
6、沙,它是什么呢?2.雾是怎样升起的?又是怎样消失的?你们知道吗?3.今天我们就一起来学习《山雾》一课。二、初读课文,感知内容,检查生字1.请同学们认真想想,平时你们见到的雾是什么样子的?像什么?(同学自由说)2.课文中的山雾又像什么呢?请同学们认真读读课文,读完后告诉我。(读通、读顺、读准确)3.课文中的山雾像什么呀?你们喜欢他吗?那么课文中的生字娃娃都成了你们的好朋友了吗?下面就请你们叫出它们的名字吧。4.出示生字卡片,读词语,用自己喜欢的方式学习生字娃娃。5.你是用什么好办法记住这些生字娃娃的。三、细读课文,体会内容1.学习第一段。(1)请同学们默读课文,
7、看看课文有几段,用笔标出来。(2)你们是从哪段知道山雾像贪玩的孩子的?自由读第一段,你从哪些词语中知道山雾贪玩的?请把它们勾出来。(看看山雾是怎样做的,找出动词)(3)请同学说说自己找到的词语(老师板书下来),再找出这个句子读一读。(指导读好动词)(4)哪个小朋友愿意来当山雾这个孩子?谁来跑一跑,钻一钻?(5)体会“一会儿……一会儿”的句式并练习说话。(6)谁能把贪玩的山雾读给大家听听?其他同学评价一下。(7)请同学们自由读第一段,第一段有几句话?写山雾的什么?山雾怎么样?(抓住重点词语在读中体会)2.学习第二段。(1)谁能让这么贪玩的山雾听话呢?请同学们自由
8、读第二段。(2)是谁让山雾不见了?它们
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