西师大版二年级上册2《山雾》.doc

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1、第二课：山雾教学目标　　1借助拼音认识12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。　　2学习正确、流利、有感情地朗读课文。　　3联系生活实际，把课文内容与想象结合起来。了解和感受山雾顽皮、可爱、神奇的特点，产生对大自然的喜爱之情。教学准备　　生字卡片。教学重点　　1指导学生认识12个生字，会写8个字。　　2学习正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程　　一、激趣导入，揭示课题　　　1孩子们，我们生活在黄瓜山上，夏天的早上我们到学校读书时，眼前白茫茫的，它不是烟，也不是沙，它是什么呢？　　　2雾是怎样升起的？又是怎样消失的

2、？你们知道吗？　　　3今天我们就一起来学习《山雾》一课。　　二、初读课文，感知内容，检查生字　　　1请同学们认真想想，平时你们见到的雾是什么样子的？像什么？（同学自由说）　　　2课文中的山雾又像什么呢？请同学们认真读读课文，读完后告诉我。（读通、读顺、读准确）　　　3课文中的山雾像什么呀？你们喜欢他吗？那么课文中的生字娃娃都成了你们的好朋友了吗？下面就请你们叫出它们的名字吧。　　　4出示生字卡片，读词语，用自己喜欢的方式学习生字娃娃。　　　5你是用什么好办法记住这些生字娃娃的。　　三、细读课文，体会内容　　　1学习第

3、一段。　　　　请同学们默读课文，看看课文有几段，用笔标出来。　　　　你们是从哪段知道山雾像贪玩的孩子的？　　　　自由读第一段，你从哪些词语中知道山雾贪玩的？请把它们勾出来。（看看山雾是怎样做的，找出动词）　　　　请同学说说自己找到的词语（老师板书下来），再找出这个句子读一读。（指导读好动词）　　　　哪个小朋友愿意来当山雾这个孩子？谁来跑一跑，钻一钻？　　　　体会“一会儿……一会儿”的句式并练习说话。　　　　谁能把贪玩的山雾读给大家听听？其他同学评价一下。　　　　请同学们自由读第一段，第一段有几句话？写山雾的什么？山雾怎么样？（抓住

4、重点词语读中体会）　　　2谁能让这么贪玩的山雾听话呢？请同学们自由读第二段。　　　　是谁让山雾不见了？它们到哪儿去了？（自由说）　　　　山雾这么听话，我们一起来读一读这一段。　　　　请同学来读一读这一段，读出你心中的山雾。　　　　请同学们看看第二段，这一段有几句话？太阳出来了，山雾怎样了？　　四、朗读想象　　　　请同学们闭上眼睛，跟老师一起去感受一下又贪玩又可爱的山雾。（老师范读课文）请同学们认真听，看谁看到的东西最多最美。　　　　你们刚才看到了些什么？　　　　请同学们边读边想象画面，再美美地读课文。（把自己融入文中，读出感受，

5、读出韵味）　　　　把你喜欢的句子读一读，并试着背一背。　　五、拓展延伸　　　　请同学们下去画一幅晨雾图，并说说你画了些什么，它们在雾中像什么。　　六、板书　　　　山雾贪玩、跑、钻　　　（听话）悄悄、躲、偷偷