山雾_教案2 (2).doc

《山雾_教案2 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、山雾【设计理念】本课教学尊重学生的个体学习和个体收获，充分发挥教师的主导作用，主要引导、点拨学生的困惑处，让学生真正成为学习的主人。抓住本文语言美、意境美的特点，引导学生进行各种形式地读，感悟语言，积累语言，运用语言。【教学目标】1．认识12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．感受山雾的顽皮、可爱、神奇，产生对大自然的喜爱之情。【教学重点】认识12个生字，会写8个字；能正确、流利、有感情地朗读课文。【教学准备】学生：自己制作生字卡片。教师：生字卡片、多媒体课件一组。【教学时间】2课时。【教学过程】一、欣赏导入，揭示课题1．课

2、件出示山雾情境图：同学们，这节课老师先请大家欣赏一下风景名胜区九寨沟的山雾。2．多迷人的山雾哇！它像一首会流动的诗，在我们的心中流淌。大家想读一读描写山雾的文章吗？二、初读课文，整体感知1．自读课文。做到：读准字音，读通句子，没读好的句子多读几遍，并勾出带有生字的词语。2．同桌合作读课文。同桌之间彼此听读，如果同桌有困难，请你热情地帮助他。3．抽读，检查是否读准了字音。三、识记生字，指导书写1．读带有生字的词语，同桌互相交流一下，你是用什么办法记住这些字的？2．把你最得意的识字方法说给大家听听。如果你还能给这个字扩词，并用其中的一个词说句话就更好了！3．识字游戏：

3、给字娃娃找朋友，老师出示一个生字，学生马上从自己的字卡中找出这个生字举起来，并把这个生字读三遍。4．生字搬家的游戏：课件出示带有本课生字的一段话，学生先自己练读，再组内检查，最后全班齐读。5．学生观察田字格里的字，讨论怎样才能写漂亮。6．学生练习书写，教师个别指导。四、合作交流，精读深悟1．用自己喜欢的方式读读课文，勾画出你喜欢的句子，边读边想，山雾在太阳出来前、后分别是怎样活动的？2．小组合作学习：把你读懂的内容在小组内交流一下。3．全班交流：重点引导学生弄明白山雾的活动变化特点，通过朗读感受山雾的美丽。相机指导“贪玩”、“密林”、“追逐”、“嬉闹”的意思。引导

4、学生用“一会儿……一会儿……”练习说句子、写句子。4．顽皮、可爱、神奇的山雾，你们喜爱吗？老师希望能从你们的朗读中感受出对山雾的爱，对大自然的爱。学生合作读、个人读、师生赛读、配音乐读。五、激发想像，拓展延伸1．说说你见过的雾像什么。引导学生用“有的……有的……还有的……”的句式练习说话。2．山雾是怎样形成的？你知道吗？附：板书设计