2019-2020年一年级英语下册 Unit 4 Lesson 25(1)教材 冀教版（一起）

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1、2019-2020年一年级英语下册Unit4Lesson25(1)教材冀教版（一起）单元教材分析一年级的学生，他们的注意力时间较短，而且由于年龄小，知识积累相对少一些。因此上课时需要教师采取灵活多变、趣味十足的手段来吸引学生，充分调动他们的积极性，使他们有限的知识积累能得到充分再生。Lesson25的内容涉及居住地—城市和农村以及表示方位的介词短语。教师尽可能多的提供一些有关的图片，让农村的学生感受城市的快节奏，使城市的学生享受农村的温馨宁静，在这样的情景中学习课本中的句型。Lesson26涉及邻里之间的位置关系。并注意以句带词，在语境中

2、体会并学习词语。另外，在教材的理解上，本课的教学不应拘泥于课上，还应注意知识的拓展和延伸。Lesson25教学建议教师出示两副图画——城市和农村，然后问“Doyoulikecityorcountry?”。通过一副副图片让学生反复练习city和country两个单词。询问两个学生，一个来自城市，一个来自农村：Wheredoyoulive?让他们做出不同的回答，然后分组问答。熟练掌握了第一部分的句型，自然过度到第二部分：Doyouliveinthecity?Inthecountry?然后指向不同的学生，改变句子中的主语。Lesson26教学建

3、议学习“beside”、“below”、“above”这三个词可运用教室内现有的资源或准备一些实物：方法一：指出紧邻的两个同学位置关系是“beside”。通过教学楼来说明“below”、“above”。从班上是邻居的两位同学导出“neighbour”这个单词。方法二：通过四个木块来演示“beside”、“below”、“above”的位置关系。方法三：通过一副画有房子的图画来解释“beside”、“below”、“above”。建议在歌曲声中学习课本中的句子。附送：2019-2020年一年级英语下册Unit4Lesson25(1)教案冀教

4、版（一起）一、教学设计思路由精彩的城市和农村图片导入单词和句型的学习。二、教学目标（一）知识掌握city和country两个单词，表示地点的介词短语inthecity/country，询问居住地的问答Wheredoyoulive?Iliveinthecity/country.（二）能力能在实际生活中询问和回答住所。（三）情感热爱生活,保护自己的生活环境。三、教学重点1.单词city城市country农村2.短语inthecity在城市inthecountry在农村3.句型Wheredoyoulive？你住在什么地方？Iliveinthec

5、ity.我住在城市。Iliveinthecountry.我住在农村。Doyouliveinthecity？Inthecountry？你住在城市还是农村。四、教学媒体图片、录音机、多媒体五、教学过程1.导入教师展示两副图画:一副是城市的,一副农村的。引出本课的两个主要单词：citycountry2.呈现新课　　1）教师出示两副图画——城市和农村，然后问“Doyoulikecityorcountry?”。帮助学生1做出回答，并让其他学生跟读这个单词。2）通过一副副图片让学生反复练习city和country两个单词。3）询问两个学生，一个来自城

6、市，一个来自农村：Wheredoyoulive?让他们做出不同的回答，然后分组问答。4）通过询问一个同学“Doyouliveinthecity?Inthecountry?”然后指向不同的学生，改变句子中的主语。“Doessheliveinthecity?Inthecountry?”、“Doesheliveinthecity?Inthecountry?”。3.趣味操练让学生画出自己的家，并设想自己长大后的家会是什么样子，在农村还是在城市。4.课堂评价1）读熟并会拼写“city”、“country”这两个单词。2）能够运用“Wheredoyo

7、ulive?”进行自由回答。3）做活动手册上的习题。并对所生活的环境里都有些什么进行描述。5.学以致用能询问朋友或同学住在什么地方并能回答对方的提问。　　六、板书设计Words:Forms：　　　　　　　Sentences:Doyouliveinthecity?cityinthecityWheredoyoulive?Inthecountry?countryinthecountryIliveinthecity.→Inthecity.Iliveinthecountry.→Inthecountry.小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页