语文人教版三年级下册16 绝招教学设计

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1、教学目标：　　1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。　　2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。　　3、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。教学重点：从文中明白题目“绝招”的含义。教学准备：课文插图教学过程：    一、理解课题，导入新课　　1、“绝招”的意思。(可以通过查字典或讨论理解题意)　　2、通过课题，你还理解了什么。　　二、初读课文，读准字音　　1、自由读课文，把不认识的字画下来。　　2、分段指名读课文，纠正读错的字音。　　三、根据阅读提示，再读课文　　1、选择自己喜欢的方式，读课文。　　2、小组讨论：　　(1)课文主要讲了一件什么事?　　(2)几个孩

2、子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?　　(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的?　　四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。　　1、引导用比较简练的语言，概括全文内容。　　2、重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。　　3、通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。　　五、指导有感情地朗读课文　　课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。　　六、扩展延伸　　说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的

3、比赛吗?有兴趣可以写一写。反思：   《绝招》是一篇略读课文。课文描写几个小伙伴之间发生的趣事。这篇课文富有童心童趣，文中刻画的小柱子这个人物形象生动。可以说，他是这个年龄阶段孩子的典型代表，很多学生都可以从他身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。     课堂中我让学生重点内容精读，次要内容略读，这是略读课文主要的教学方法。根据本课“阅读提示”，引导学生读书时先想一想课文中讲了几个小伙伴，讲了哪几种绝招。让学生动笔在文中画出来，培养学生不动笔墨不读书的习惯。故事很简单，学生一读就可以读懂。在说最佩服谁的绝招的时候，学生们各抒己见，喜欢谁的都有，当然，更多的学生说喜欢小柱子，这是

4、很正常的。    教学中如果能引导学生想象，小柱子是怎样练习绝招的，说说小柱子是怎样勤学苦练，这样学生更能体会绝招是可以苦练出来的，从中也培养学生的想象力。我在整堂课的教学中，对学生还是扶得多，放得太少，不放心学生，老师自己说得多。我们今天的课堂，应该以学生会学、掌握方法、获得人生体验作为目的的课堂。这方面有所欠缺，需要努力！分享：