语文人教版三年级下册16《绝招》教学设计

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1、《16*绝招》教案设计302吴惠丽教学目标1．有感情地朗读课文。2．理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3．培养独立阅读能力。教学重难点理解什么是绝招，和课文内容教学课时一课时教学过程一、谈话导入新课1．你们都喜欢看动画片吗？喜欢谁啊？他有什么本领呀？　生：我喜欢……，他有……2．师：同学们，这些都是他们的绝招。板书课题：《绝招》，齐读3.提问：什么叫绝招？是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。）4．看了课题，你最想知道什么？（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？）启发谈话：这篇课文讲的是几个

2、小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？　　二、初读课文，读准字音　　过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看看？那就赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。　　1.学生自由读。　　2.读准下列字音：　　　憋气　　腮帮子　　蔫蔫　　铲馅攥饺子　

3、攥得快　　尴尬　　撇到　　　下巴颏　咧开　　　羡慕　　握拳　　　生自读——指名读——齐读　　三、再读课文，了解课文大意　　　1.请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。边读边想：课文讲了一件什么事？（三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。）　　　2.这些小朋友几次比绝招啊？　　　3.第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊？第二次呢？你最佩服谁的绝招?　　谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。）用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的?　　　4.用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说。　　（第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，很尴尬；第二次，

4、小柱子表演了口算，大家都很羡慕。）　四、学习课文1~5自然段　　　1.第一次，小柱子为什么会这么尴尬呢？请同学们自由读一读课文的1~5自然段，找一找小柱子表演的绝招。　　　2.找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。　　五、学习6~11自然段　　　1.小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读6~11自然段，完成填空：小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（），他非常佩服，就问奶奶（），奶奶告诉他（），小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶（），奶奶说（）。　　　2.听了奶奶的话，小柱子明白了（）。于是，　　　3.读12自然段。　　六、学习13~17自然段　　　1

5、.第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴的羡慕，这是为什么呢？小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？找一找写小柱子绝招的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。　　　2.还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝”？（脱口而出、完全正确）　　　3.不就是口算吗？你们会吗？我来考考大家2乘以3？（等于6）真厉害！难一点的吧。恩，18乘以21？算不出来了吧？99乘以76就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招。为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？　　（小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。）　　　4.小柱子这么难的绝招是

6、怎样练成的呢？　　小提示：清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（　　）。　　　　　夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（　　　　）。　　　　　每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（　　　　　　　）。　　　　　小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（　　），就（　　　　）。　　　　　当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（　　　）。5．引导学生对文中的人物进行评价　　①你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。）　　②你最佩服谁的绝招？　　③如果你是他们中的一员，你会怎么做？　　6.阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？或者说明白了什么道

7、理？　　（只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。）7.正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。加上动作试一试。　　七、小结本课　　　　同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。　　八、拓展练习　　　引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。