谢永丽Unit3 My friends

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1、人教版小学英语四年级上册Unit3MyfriendsPartALet’stalk教案设计靖西市新靖中心小学谢永丽教学内容Unit3Myfriends本课时通过情景，呈现了介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述,并询问他人的姓名或身份及回答。教学目标基础知识1．能听、说、读、写单词strong、friendly、quiet。2.能听懂、会读let’stalk对话内容，用正确的语音、语调朗读对话。2.能在情景中运用句型“What’shis/hername?His/Hernameis...”询问他人的

2、姓名或身份，并能回答。3.能听、说、认读句型“Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What’shisname?Hisnameis...。基本技能1.能在情景中运用句型“What’shis/hername?His/Hernameis...”询问他人的姓名或身份，并能回答。2.能在情景中运用句型“He’s/She’s...”描述人物的性格和外貌特征。综合素质要培养孩子良好的性格，使他们热情、开朗、善良、友好地与同学和睦相处。教学重难点及突破重点1运用句型What’shis/herna

3、me?His/Hernameis…”询问他人的姓名或身份,并能回答。2.运用句型He/Sheis...描述人物的性格和外貌特征。难点词汇:Chinese,friendly。Chinese,his的尾音。教学突破利用图片、幻灯片和多媒体等，让学生直观形象的进行恰当的外貌描述。然后在利用小组合作理解分析对话内容，进一步完成活动任务，提高学生运用语言的能力。教学设计Step1Warmingup1.Greetingclass2.Let’sdo.Thewholeclassfollowme:Befat,befat,b

4、efat,fat,fat.Bethin,bethin,bethin,thin,thin.…Step2TaskPresentation1.新课导入。播放有关Friends的视频，通过提问学生引出Friends这一话题。Step3TextLearning1.教师出示课文人物图片，让学生做问答：What’shis/hername?His/Hernameis…。2.教师解释hisandher，再出示另一组图片，让学生操练句型：What’shis/hername?His/Hernameis…。3.教师再次出示图片，

5、让学生看着照片运用所学知识对这些人进行描述。通过比较引出strong、friendly、quiet。4.播放PPT，Lookanddo，学习strong,friendly,quiet。5.教师出示John的图片问：What’shisname?学生回答John。教师再出示他妈妈的图片，说：SheisJohn’smother.JohnistalkingabouthisChinesefriendtohismother.解释Chinese。6.听录音，跟读对话。再次播放录音，让学生带着这些问题听。DoesJohn

6、haveaChinesefriend?What’shisname?Ishetallandstrong?7.学生再跟读对话两次。8.小组练习。9.小组展示。Step4Let’splay1.出示课文Let’splay部分的人物，介绍这是我的新朋友。2.播放Let’schant部分。说这就是我介绍朋友的方式.然后要求学生用自己喜欢的方式介绍自己的朋友。Nowpleaseintroduceyourfriendsusingyourfavouriteway.3.各小组练习。4.小组展示。Step6Homework回家

7、介绍你的朋友给你的爸爸妈妈。Step7Summary小结我们今天所学内容。Step7Let’ssing播放歌曲Friends,让学生在音乐声中，结束本课教学任务。板书设计MyfriendsWhat’shis/hername?His/Hernameis…He/Sheisstrong/friendly/quiet.2016年11月16日