语文记承天寺夜游

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1、月夜情怀记承天寺夜游春风又绿江南岸，明月何时照我还”（北宋.王安石）关于“月亮”的诗句“星垂平野阔，月涌大江流”（唐·杜甫）“野旷天低树，江清月近人”(唐·孟浩然)“海上生明月，天涯共此时”(唐·张九龄)“举杯邀明月,对饮成三人。”(李白)“露从今夜白，月是故乡明。”—杜甫“举头望明月，低头思故乡。”(李白)明月松间照，清泉石上流。——唐（王维）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西.（李白）记承天寺夜游苏轼苏轼（1037-1101）：字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家，在诗词散文方面都有杰出的成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，三父子均在唐宋八大家之列。苏轼生活的时代大兴“

2、新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。（《记承天寺夜游》就写于此时）之后他几经贬谪，直到宋徽宗接位，大赦天下，他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了，时年64岁。死后谥“文忠公”。背景知识自由诵读先对照注释默读，然后大声朗读，要求读准字音，读准节奏，读出感情。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明

3、，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。qǐnxìngzǎo读准下列句子的停顿1、念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民2、怀民/亦未寝，相与/步于中庭。3、庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。请注意这些词语的含义或用法：念无与为乐者遂至承天寺相与步于中庭怀民亦未寝盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳考虑，想到只是共同，一起睡觉于是原来准确翻译下列句子想到没有可以交谈取乐的人1、念无与为乐者2、庭下如积水空明3、水中藻、荇交横，盖竹柏影也。4、何夜无月？何处无竹柏？5、但少闲人如吾两人者耳。院中月光如水一般明澈水中藻、荇交错纵横，原来

4、是竹子、柏树的影子哪一夜没有月光?哪里没有竹柏?只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。请大家一起吟诵描绘月下美景的句子，并说说作者写出了景物的什么特点，你有什么感受？月景：积水空明藻、荇交横盖竹柏影也写月无一“月”字，而又无一字不在写“月”。空灵、清丽、淡雅、明净、皎洁的月色。月色之明月色之清月色之浓作者为什么夜游承天寺？一方面作者被贬，心情郁闷、孤独，想出去走走；另一方面因为月色很美，想起一同贬官到黄州的好友，想起一同赏月。怎样理解“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”如何理解文中的“闲”？“闲”：饱含作者身世感慨：贬谪的悲凉，失意的落寞，自我排遣的达观，赏月的欣喜。文

5、中表达的感情是微妙而复杂的。有贬谪的悲凉；有人生的感慨；有赏月的欣喜；漫步的悠闲；都包含其中。这表现了作者坦荡、旷达、笑对人生的生活信念。在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了作者从容应对苦难的人格魅力。作业设计请同学们也来写一段景色描写的文字，不要直接出现写自己心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，体现出“一切景语皆情语”。再见