《利用导入图片制作逐帧动画》教学设计说明

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1、.....《利用导入的图片制作形状渐变动画》教学设计平罗县城关二小李菊香一、教材分析：本节课内容是宁夏中小学信息技术教材（山东出版社）五年级下册教材利用Flash制作软件制作动画的第5节“形状渐变动画”第3课时的教学内容。本教材主要让学生了解动画的基础知识，学会基本的动画绘画技巧，学会制作三种基本的动画：逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画。本节课是选自教材第5节第3课时——《利用导入的图片制作形状渐变动画》。形状渐变动画中的动画对象可以是使用绘图工具绘制的图形，也可以是导入的图形文件。本章节精心设计了一株植物从生长、开花到

2、结果过程的主要任务，通过这三项任务需要让学生掌握三大知识点：用绘图工具制作形状渐变动画，使用图层制作形状渐变动画，利用导入的图片制作形状渐变动画这三部分内容串联起来，按照由简到繁、由易到难、循序渐进的原则设计了三个任务。让学生在完成任务的过程中掌握知识、技能与方法，从而达到顺利完成课堂教学目标。二、学情分析：本节之前，学生已经了解了动画的基础知识，掌握了基本的动画绘画技巧。也学会了逐帧动画的制作方法，了解了Flash中渐变动画的类型。理解了图层的概念，学会了建立图层、删除图层、移动图层的操作方法。会使用图层灵活地制作一株植物

3、从生长到开花的过程。本节课在进一步加深对图层理解的基础上学习另一种制作形状渐变动画的技巧——利用导入的图片制作形状渐变动画，接着完成这株植物从开花到结果的任务过程。相信通过本节课的学习能使学生熟练地掌握使用图层制作较复杂的动画，同时理解“分离”命令的作用。能够灵活地解决制作过程中出现的问题。三、教学目标：知识目标：1、 能够分清位图与矢量图，知道如何打散导入的图像。2、 学会利用导入的图片制作形状渐变动画。能力目标：学习参考.....培养学生获取信息、加工处理信息和应用信息的能力；培养学生自主学习、自我探索和团结协作的能力。

4、情感目标：培养学生利用导入图片制作形状渐变动画的兴趣。培养学生的团结协作精神，引导他们发挥丰富的想像制作出精美的动画并感受动画美，激发学生的创作欲望。四、教学重点：1、利用导入的图片制作形状渐变动画。2、进一步加深对图层的理解。五、教学难点：理解“分离”命令的使用，能灵活地解决制作过程中出现的问题。六、教学方法和策略：先通过让学生观察前两节课制作的“植物的生长”和“植物的生长2”，说出制作方法和使用几个图层，进一步让学生明确“植物的生长2”是在“植物的生长”动画基础上通过增加图层制作出植物从幼苗茁壮成长、开出鲜艳的花朵，这样

5、既巩固了旧知识，也为学习新知识做了铺垫。新课是先引导学生自主探究，教师巡视观察提出难点问题和学生操作过程中普遍存在的问题，由教师引导学生来一一回答和演示操作相结合的方式进行教学。七、教学准备：1、SanStar8.1旗舰版多媒体网络教学系统。2、教学课件2、“植物的生长2.fla”、“果实.bmp”、“爱心.fla”、“汽车变形.fla”文件八、教学过程：（一）回顾旧知，引入新知1、课件播放形状渐变动画“植物的生长”和“植物的生长2”请学生边观察边回顾制作过程。师：请同学们欣赏两幅作品。这是我们前两节课制作的形状渐变动画一株

6、小幼苗茁壮成长、开出鲜艳的花朵的动画“植物的生长”和“植物的生长2”，想想我们是用什么方法制作的？使用了几个图层？学习参考.....生：用绘图工具制作了“植物的生长”动画，使用图层制作了“植物的生长”2动画，共使用了3个图层。师补充：同学们都说的很对，大家看，实际上在“植物的生长”图层1中我们制作了小幼苗茁壮成长的动画过程，植物的生长2是我们直接打开了“植物的生长”这个动画，在它的基础上又增加了图层2和图层3，在图层2上我们制作了从花茎到花蕾的过程，图层3上又制作了从花蕾到开出鲜艳的花朵的过程，作品完成后我们以“植物的生长2

7、”为文件名保存了起来。这节课，我们就要让植物结出沉甸甸的果实啦，大家想不想知道怎么制作呢？生：想！设计意图：引导学生回顾用绘图工具制作形状渐变动画和使用图层制作形状渐变动画的方法和过程，帮助学生明确前两节动画制作的结果是完成一个完整的植物从生长到开花的过程，进一步使学生明确图层的作用，同时巩固已学知识，为顺利学习新课做铺垫。2、引出新课师：下面就请同学们打开课本第53页，让我们共同来看书学习怎样让植物结出沉甸甸的果实。设计意图：使学生明确前面我们只制作了一株植物茁壮成长、开出鲜艳的花朵。激发兴趣，引出新课学习内容是制作植物结

8、出果实的动画。板书课题：利用导入的图片制作形状渐变动画师：请同学们齐读课题，注意课题中的两个关键词：利用导入的图片制作形状渐变动画，解释课题。（二）自主学习，探究新知1、引导学生自学，掌握图形信息布置任务：请同学们打开课本第53页默读下面这段文字信息：在Flash中可以使用两种类型的图形：