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1、Module1U1IliketheABCsong.U2Whatdoyoulike?功能:运用本课所学的语言Whatdoyoulike?Ilike…和他人谈论兴趣爱好。语法:（结构、句子）Ilike…It’smyfavorite…Whatdoyoulike?Ilike…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.词汇:1.能认读字母表，了解26个字母的顺序；2.掌握单词：song,jigsawpuzzle;词汇:1.能认读字母表，了解26个字母的顺序；2.掌握单词：song,jigsawpuzzle;语句:IliketheABCsong.It’smyfavoriteson
2、g.Whatdoyoulike?Ilike…Doyoulikedolls?Yes,Ido.No,Idon’t.重点句型:Ilike…It’smyfavorite…Whatdoyoulike?Ilike…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.的理解和运用.模块用4课时完成，第一单元2课时，第二单元2课时1.通过设计多种游戏，让学生充分认知并复习26个字母；方法一:拍手有节奏的背诵26个英文字母.方法二:字母卡片闪现出示,学生强答.方法三：开展“字母滚雪球”游戏2.通过设计真实语境，让学生充分操练重点句型。likeanddislike:教师把所有适合用在Ilike…I
3、don’tlike..句型中的单词集中起来，依次出示，逐渐加快速度，请学生个体练习造句。在出示图片时可以先分类出示，再各个类别图片穿插出示。3.“好朋友互赠礼物”活动。Module2U1HelikesthisT-shirt.U2Hedoesn’tlikethisshirt.功能：运用本课所学的语言，表述他人喜好及不喜好的物品。语法：（结构、句子）描述他人喜欢或不喜欢的衣服：SamlikesT-shirts.Amylikesdresses.Hedoesn’tlikethis/these….词汇：1.能够听说认读的单词：T-shirt,mun,dad,too,small;at,party,
4、clothes,shirt,trousers,shoe;2.能正确书写字母：Aa,Bb,Cc语句：SamlikesT-shirts.Amylikesdresses.Hedoesn’tlikethis/these….词汇：1.能够听说认读的单词：T-shirt,mun,dad,too,small;at,party,clothes,shirt,trousers,shoe;2.能正确书写字母：Aa,Bb,Cc语句：SamlikesT-shirts.Amylikesdresses.Hedoesn’tlikethis/these….运用句型进行实际运用，特别是第三人称单数：does以及doesn
5、’t的运用。模块用4课时完成，第一单元2课时，第二单元2课时1.通过设计真实语境，让学生充分操练重点句型。通过在教室里创设的语言场景，学生用开火车的游戏来描述同学们（他人）喜欢或不喜欢的衣服：SamlikesT-shirts.Amylikesdresses.He/Shedoesn’tlikethis/these….2.开展调查活动(1.采访同学及家人的喜好,并且告诉第三个人你采访的人在服装方面的爱好。2、开展“最佳店员”的评选活动3、开展“谁是小小创作家”活动)3.课外阅读补充与本模块相匹配的课外小阅读,通过阅读强化词汇的不同运用环境,开阔孩子们的眼界，强化学生实际识字能力。Modul
6、e3Unit1wehaveEnglishinthemorning.Module3Unit2IlikePE.功能：运用本课所学的语言Wehave…inthe….Doyouhave…和同学谈论自己在学校所学学科。语法：（结构、句子）Dowehave…?Yes,wedo./No,wedon’t.Wehave…inthemorning/afternoon.词汇：能够认读下列单词：we,have,English,new,Maths,Music,please,Play,P.E.Science,Chinese,Art能够掌握短语：haveEnglish/Maths/Music…inthemornin
7、g/afternoon,playtheflute,atschool,schoolbag,favouritesubject.本模块重点句型：Dowehave…?Yes,wedo.No,wedon’t.Wehave…inthemorning/afternoon.P.E.ismyfavouritesubject.Whatsubjectdoyouhave?运用英语和朋友一起谈论学校有哪些科目。模块用4课时完成，第一单元2课时，第二单元2课时1.通过设计
