德慧智经典诵读教育指导手册

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1、德慧智经典诵读教育指导手册文化是民族的灵魂；教育是民族的生机。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。教人修德，以德养慧；慧智双运，培贤育圣。教中寓学,德养心性;学中寓教，道德复兴。1:德慧智国学馆简介德慧智国学馆采用当代国学名家熊春锦先生提出的“德慧智”经典诵读理念,立足于道德品格的培养，通过诵读经典，获得上善的道德精神食粮。德慧智国学馆采用当代国学名家熊春锦先生提出的“德慧智”经典诵读理念，立足于道德品格的培养，通过诵读经典，获得上善的道德精神食粮。中国的语言和文字，具有开慧启智的作用。特别是承传数千年的被尊为经典的古代大智慧者的篇章，凝结了他们大量

2、的慧性认知，并且承载了圣贤的道德能量，汇集了中华民族的道德精神。而对于孩了來说，0—16岁时期最容易启迪他们大脑的慧性生理功能和道德心灵能量，最容易接受祖先的慧智性认知和德能对他们的影响，在孩了的成长发育过程中，通过听诵、读诵和诵行的方式，将祖先的大智慧信息镶嵌在胎儿、幼儿、少年的心灵和大脑Z中，从而开启慧性，培养他们高尚的道德品格，全面止确地开发和塑造孩了道德、智慧与健丿隶的人生。我们的课程涉及了胎教、幼教和少儿诵读教育，我们的主要目标是通过胎婴阶段，幼儿和少儿阶段的德慧智教育,启迪智慧，培养完善的道德品格，奠定幸福人生的基础。愿所有父母能够以身作则，

3、参与和引导孩了能够学习和实践德慧智教育，以道德品格的培养为根木，开慧启智，能够达到“与老了同在！与孔了同在！与道德同在！起心动念时刻相应，不离道德！”，成为新1代的栋梁Z才！2：德慧智经典诵读教育理念我们的经典诵读教育理念是”德慧智“3个字。经典诵读教材以两经1书为主，这就是《徳道经》、《易经》、《大学》，在此基础上配以辅助教材和其它具有上善属性的经典。”德慧智“3个字是1个完整的系统。徳，是指道徳品格与道徳能量，是超越宗教观念的全民道徳信仰和道徳信念。我们通过冋顾历史，分析中外，结合科研成果，已经不难10分清晰地明白：生命戏重结构的精神系统，最好的精神

4、食粮就是道徳；上善治水，唯有道徳才是真正的上善能量。上善的道徳能量，既是科学创造力的源泉与动力，乂是生命慧识和智识的最佳营养。只有道徳才是高质量培育、滋养慧识生成和迸发科学创造力的上善能量。徳的品格性形成和徳性能量的充分获得，是精神系统获得圆满发育成长的基础，是慧识与智识同步开发提升的前提和根本，是科学创造力产生的源泉。（详见熊春锦著《国学道徳经典导读》屮央编译出版社）1.徳慧智胎教理念——“上善治水”大量科学研究证明：胎儿在母体中4-5个月后逐渐成形，大脑迅速发育，并且有了听觉、触觉、味觉、运动觉等感知能力，可以感受和接收外环境中的信息，这为胎教的实施

5、提供了可行性。胎儿时期，完全浸泡在水（羊水）Z中，体内分布着95%以上的水，那么我们在德慧智经典诵读Z中，运用经典所蕴藏的5德能量，作为精神的食粮，注入胎儿的羊水和体液Z中，注入孕期妈妈的体液Z内，这就是最佳的上善治水而养神。在具体诵读实践中，准妈妈、准爸爸的德慧智经典诵读对胎儿的身心发育起着关键的作用。要想止其木，首先得止孕妇Z心、准爸爸Z心。或孕妇亲口诵读，或丈夫诵读，或夫妻同诵，基木的诵读方法都要按照前面的诵读要求进行，不论是在休息或者做事时，都可以将诵读录咅作为1种背景咅斥來听。最佳的聆听方式，是孕妇静下心來，通过静坐或静卧的方式，调整心态、全身

6、放松、心中主动与胎儿交流，在此基础上与胎儿共同1起同步聆听并且跟诵。这样母了双静，不存在孕妇后天意识的屏障力量，经典的能量就能更加畅通地进入胎儿体内，更加充分地发挥出“水善利万物而有静”的功效。同时，孕妇木身也能够接收这种能量，使口己的体液发生善性的变化，从而给胎儿提供更高教能和营养的胎盘和血液。2•德慧智婴儿教育理念“3岁看”大与“抓阀”婴，是指从出生后的新生儿到3岁的这1人生时期。0—3岁,是人的1生中町塑性最高、施教最容易的阶段，同时也是德慧智经典诵读教育的黄金时期。胎婴养虚时期是人1生中最为重要的定向阶段，因为起步决定着孩子的1生，先天进入后天的

7、初始阶段是否科学教育，决定着1生的走向和心身健康，这个人生奠基成器的初始阶段，正是“9成之台，作于羸土；百仁之高，始于足下。”的极为重要的时期，家长们应当高度重视。当孩子满周岁时，有1个“抓周”仪式，这种仪式，其实是宜接对孩子胎教和0-1岁期间婴教成绩的1次全面检测和考试，是对家庭胎婴教育成绩的1次真切检验。中国还有1句有关教育的警示性格言：“3岁看大，7岁看老”o这句话正是中国祖先们在大慧大智下观察人生教育的科学论断。“3岁看大”，并不是简单地在3岁时通过观察孩子的品性行为而预见他的将來发展趋势。这句话,其实是对家庭胎婴养虚阶段教育现状的1个总结！孩子

8、3岁的表现结果，是3岁之前是否进行高质量“胎婴养虚”教育的必然结果。3岁看大，是