运用积极心理学方法管理班级的几个案例

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1、运用积极心理学方法管理班级的几个案例商贸系林若尘上学期，我同时担任了13国际商务与文秘（商务英语方向）中级1班以及14市场营销高级1班（3年）的班主任。我在班级管理中既坚持了原则，又充分发挥了灵活性，合理运用积极心理学的理论设计和指导德育工作，在给予学生充分的正面关注的同时完成对他们的养成教育。良好的班风对同学们健康成长有着巨大的影响。制定恰当的班级制度是培养优秀班级的保障。中途接手14市场营销高级1班的时候，我给班级定下的班规却十分简单，一共四条：第一、老师与同学之间、同学与同学之间必须相互尊重。第二、要尊重他人的努力及工作成果。第三、身体出

2、现不适，应及时告诉班主任。第四、不允许对班主任撒谎。我认为，积极心理学要求班主任在德育工作中，尽可能的给学生正面的关注，为他们创造积极的情绪体验，这就要求班主任有意地不去批评或指责学生的小错误，而把班规定的过严，过细反而与这样的理念是背道而驰的。班规虽然简单，但是却使得班主任能够在细节处进行德育工作。例如，刚入学时，班上有学生早读前在教室吃早餐，并将塑料袋乱丢。每次林老师看见了，都是自己把垃圾捡起来丢到走廊的垃圾桶里。几次之后，这些学生即使吃早餐，也不敢乱丢垃圾了。这时，林老师反而会对他们提出表扬，说他们学会珍惜做值日的同学的劳动了。这样的德育

3、效果是惊人的，那之后，这个班还在校学习了三个半学期，班上的垃圾桶常年累月都是空的。同学们很自觉的就把垃圾丢到走廊的垃圾桶里去了。在班干部团队建设的过程中，我运用了心理学中绘制关系图谱的方法。在过往的班主任工作中，我注意到班干部的任命是否妥当对班级的表现影响重大，而让同学选举班干部的方法虽然能充分调动班干部的积极性，但未必能够确保每个人都获得一个适合自己的岗位。有鉴于此，我放慢了任命班干部的步伐。我利用这段时间暗中观察，与学生聊天，将全班同学的名字都写在一张大白纸上，并把每一位同学的名字和与其关系最密切的五位同学相连......当每一个同学的连线

4、都完成了之后，我准确判断出何明泉、刘伟生、姚依静等同学在班上号召力强，再根据这些同学的性格和特长安排班干部岗位。事实证明，我的尝试是成功的，在入学的第二个学期，这个班就获得了学院的先进班集体奖，在校两年期间，考核分数在系里都名列前茅。在注重培养和呵护学生的自信心的过程中，我坚持对学生严格要求。在综合职业能力相关的事情上，我向来都是精益求精的。例如，很少有班主任会刻意地关注学生的请假条写得是否恰当，得体，学生交过来的作业或者待签名的文件是否已经翻到了那一页，但我会。我认为，积极心理学的德育并不是一味的赞扬，也不是要拔苗助长似的让学生盲目的自信起来

5、，而是让学生发现自己的成长和进步，并从中获得满足感。所以，我总是很客观的告诉学生在与其他同学或是老师打交道的过程中，有哪些细节做得还不够好，应该怎么做，或者应该考虑到哪些问题。虽然我总是在给学生挑刺，但学生的自信心一点都没有受到影响一一因为我在指出问题之前，往往会告诉学生，改正了这些不足，他们就能从合格的员工变成优秀的员工。这种变相的肯定在点燃了同学们进步的渴望的同时，也保护了他们的自信。13国际商务与文秘（商务英语方向）的同学们到企业实习时，不少同学都走上了跟单业务员的岗位，特别是王彩妮等几位同学，已经渐渐地在企业独当一面，对于中级班的学生来

6、说，这样的成绩是难能可贵的，也凸显了我德育方法的有效。在课余活动方面，我更注重培养学生们的自信、乐观、坚强的人生态度，鼓励同学们不拘优劣、无论胜负，勇于参加各种文体学术活动。无论同学们是否拥有娴熟才艺，是否具有灵活思维，只要愿意参加，只要愿意交流，他都会努力为大家提供充分锻炼和展示自己的机会。14市场营销高级班的男生普遍瘦弱，但对拔河比赛却跃跃欲试，我都鼓励他们参加，最后他们在及其困难的情况下杀入决赛，最后仅以一局只差输给了冠军。系里组织商务英语演讲比赛，我又鼓励班上的同学们报名，还牺牲个人的休息时间进行辅导，最后，陈木桑同学力压相同专业的高级

7、班的竞争对手获得冠军，本班的其他选手表现也十分优异。但再好的班级也会经历风雨，而一个优秀的班主任应该做到努力地将风雨变成照耀学生心灵的彩虹。2015年初，班上的杨同学被确诊为急性白血病。在这突如其来的不幸面前，我没有慌乱，在与杨同学家长保持沟通，并亲自到医院看望杨同学后，我在班里展开了一系列的帮助杨同学的活动，包括班内的募捐，制作班级相册，为杨同学制作千纸鹤，并定期派同学去医院陪伴。虽然病魔最后还是夺取了杨同学的生命，但班级的凝聚力却是空前的高。在杨同学去世后，我抓紧机会开展了以生命教育为主题的班会。班上的同学在各种形状和颜色的小纸片上写下了跟

8、杨同学告别的话，并一起见证装着大家的心意的纸盒慢慢的消失在火苗之中。接着，同学们围成内外两圈，相互注视，或拥抱，或握手，并向对方表达自己的关心或感谢。