科学发展观对当代大学生的指导意义

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1、科学发展观对当代大学生的指导意义摘要：当代大学生是建设中国特色社会主义和谐社会的中流砥柱，是民族的希果,祖国的未來。坚持以人为本，落实科学发展观，是实施科教兴国和人才强国战略,促进大学社工的全而发展的必然要求，迎接知识经济的严峻挑战，完成时代赋予高等教育的历史使命，必须身休力行科学发展观的重要思想，培育大学生的核心竞争力，促进我国高等教育的可持续发展。关键词：高等教育、科学发展观、当代大学生、意义、以人为本一、科学发展观概述科学发展观是对毛泽东、邓小平和江泽民通知关于马克思主图发展观的继承和创新。毛泽东一贯强调发展是基础，是巩固和发展社会主体的前捉和条件。邓小平强调发展是当今

2、时代主体之一，发展是硕道理，是党的基本路线和“一个中心”，其主要衡量标准是GDP,并由此提出我国国民经济发展“三步走”战略思想。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全而协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。科学发展观，从本质上说，就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是促进经济和人类社会全面发展的发展观。坚持以人为本，就是要以实现以人的全面发展为目标，从人民群众根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众□益增长的物质文化需耍，切实保障人民群众的政治、经济和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全而发展，就是要全而推进政治、经济和文化建设，实现经济发展和

3、社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，推进政治、经济、文化建设的各个环节各个方面相协调。可持续发展，就是要促进人和门然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明Z路，保证世代永续发展下去。二、科学发展观对当代大学生全面发展的指导意义1、科学发展观可以指导当代大学生做一个富有社会责任感的人科学发展观的核心和本质是以人为本，既重视每个公民口由而全面的发展，同时也强调每一个人的发展是其他人发展的前捉，体现了个人价值与社会价值的有机结合。要求我们把个人发展与国家

4、社会发展统一起来，把个人的发展置于国家社会发展的大背景下，在个人发展的同时，强调对国家和社会的奉献。社会责任感有其丰富的内涵。它要求人有崇高的理想，健全的人格；要求人勤奋学习，敬业奉献；要求人公正诚信，团结友善，关心集体，艰苦奋斗。要培养大学生的社会责任感就必须以科学发展观为指导，开展社会主义核心价值体系建设。用爱国主义、民族精神，激发社会责任感、用崇高信念、远大理想，培养社会责任感、用集体观念増强社会责任感、在实践中树立社会责任感。2、科学发展观可以指导当代大学生做一个知识结构完善的人科学思想体系的构建需要树立全面、协调发展的观念，要多读书、多学习、多思考，通过完善知识体系

5、來填充和支撑自己独立的思想体系。所谓知识结构完善，就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面。科学发展观要求我们全面、I■办调发展自己，要求我们有一个完善的知识结构。大学生建立知识结构，一定要防止知识面过窄的单打一偏向。当然，建立合理的知识结构是一个复杂长期的过程因而大学生在日常学习过程屮要学会规划自己的学习计划。大学阶段是人生航程的重要港湾，是学习的黄金时间关键在于你自己。大学是自主学习、主动学习的“口由期”，这就要求当代大学生要以高度的白觉白律精神全面、协调的发展自己，完善综合素质，完善知识结构。目前，我国大学生还存在着重理轻文、重技术轻人文的偏向观念，因而大学生的综合素质

6、综合能力得不到提高和完善。这种偏向亟需纠正。没有全面发展自己，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和科学的人文精神，你都是一个不适应和谐社会发展的人。由此口J见，我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上,广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、捉高能力，做一个全而协调发展、与社会同步的人。完善的知识结构冇利于我们全面提高口身素质，有利于全面地发展我们的综合能力。要不断使自己的思想体系的结构科学化、合理化，屏弃不良思想。全面落实科学发展观，树立社会主义和谐社会核心价值体系，争取在思想上力求先进。3、科学发展观可以指导当代大学生做一个人格健全的人“马克思主义认为，人的发展应该是自由

7、和全面的，应该是身心与品德等得到全面的均衡发展。虽然每一个人都需要经历从低级到高级的若干发展阶段，但在不同的发展阶段应具有不同层次和水平的素质。在任何一个发展阶段上，人都应该是完整而均衡地发展，否则就是畸形的。而畸形的人格，于个人、于社会均冇百害而无一益。因此，当代大学生的健康人格，必须是全面发展的人格。”①李鸿义•大学生心理健康教育与指导（2版修订木）[M].武汉:武汉大学出版社,2002.5.68.）用科学发展观來指导大学生的健康人格工作，既是马克思主义全面发展的客观要求，又是树立和落实科学发展观的