深刻，展现思维魅力（教师论文)

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1、深刻，展现思维魅力难点攻略''所谓“深刻”，首先是具有深透的见解，作文的观点能给人以思想启迪。其次是能够进行深入的分析，揭示问题产生的原因。总之，站得高，想得远，挖得深，说得透，才能达到“深刻”的要求。高考作文对发展等级“深刻”有三方而要求：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。我们可从不同的角度阐释其难点及重点。透过现象深入本质。1•掌握把握本质的j些方法。注意运用比较的方法，对事物的现象进行概括，去伪存真，去粗存精，由此及彼，由表及里，进而“上升”、“飞跃”，形成对事物理性化的认识。2•把握一些“理论武器”。事物的现象是错综复杂的，因而，对事物本质的

2、认识并非易事。这就要求我们平时多积累，要注意吸收消化辩证唯物主义和丿力史唯物主义观点，时时留意其他理论书籍和文章里的精彩论断。这样，带一点“理论武器”走进考场，根据需要，适吋地、适当地、妥帖地加以运用，会使你的文章具有思辨色彩。3.文体不同，把握本质的方法不同。记叙文是以叙述描写为主要表现方法的，在文章小-•般是通过议论与抒情来休现“透过现象深入本质”。议论文首先要有止确、科学的道理，而且这个道理还要尽量讲得深入、切实，能真止揭示事物的木质；其次要有周密的论辩性;最后议论还要有较强的说服力。揭示事物内在的因果关系。这一要求是前一要求的深化，或者说是深层次的表现。表现在议论文

3、小是论点与论据的关系，充实、严谨、丰富的论据是论点深刻的因；在记叙文屮是情感与现象的关系，深挚真切的情是生动感人的叙述事例Z因；在散文中是形与神的关系，朱口清的“这儿天心里颇不宁静”是他夜间独游荷塘的因。其表现形式依文体而不同，但绝不是口号式的表白，而是理性思维与情感内蕴的自然显露。观点具有启发性。1.观点耍能阐发自己的独特见解。想他人Z所未想，言他人之所未言。避免陷入“套路化”，写一些陈词滥调、空谈泛论。2.观点必须具有较强的时代感和现实感。如果读者对文章的主要观点毫无兴趣，那无论如何也不会产生“启发性”的。这就耍求所论述的问题必须贴近时代，与时俱进，关注焦点、热点问题，

4、凸显时代特征。3.观点要能够把一般认识提升到新层次。要做到“观点具有启发性”，就要分析得鞭辟入里，入木三分，抓住问题的症结,把问题说到点子上。最后特别要注意四个关键点：叙述屮渗透感悟，议论中点亮哲思，抒情中渗透理性，炼句中升华主题。“文以载道”，任何文体的文章失去了一定思想的依托，所写之人或事就是“无本之木”、“无源之水”o这“思想”就是“立意”。对于议论说理的议论文体而言，这一点尤为重要。立意就是文章的灵魂，从提出问题、分析问题到解决问题的过程，止是理性思维的过程，也是文章的根本。深刻的思想展现给读者的不仅是独到的观察和认识，更是思维的魅力。优秀范文一感受乡村浙江考生乡村

5、是什么？乡村是我的童年，是母亲的叮咛，是几间瓦房，一棵樟树，是清脆的鸡啼，袅娜的炊烟和来来往往的质朴的身影霓虹灯的光影照着清脆的蛙鸣，时尚的音乐簇拥着青草般的蝉声，因特网传送着致富的信息，数码影片定格在夏夜的背景里。我已认不出了你啊一一我的乡村。我的眼前不时浮现着你过去的情景：成片的稻田，青青的麦苗，金黄的油菜，还有那耕牛的嘩声，落日的波光碧影，以及那屋顶上飘散的袅袅炊烟和那来自古朴村落的声声犬吠。记忆犹深的是，村头有一棵几百年的大樟树，树下是一口葫芦形的河塘，河里有清凉甘美的河水，河水里有抓之不尽的鲤鱼、鲫鱼、泥鍬、黄鳍•等。那个小河塘，是我和小伙伴们的天堂，天堂里有的是

6、自由和快乐。村边还有一个小小的渡口，那时候到镇里去赶集，乘小火轮从这里出发，需要一个小时的路程。如果徒步行走，则需要两三个小时。而现在，小火轮的汽笛声已经听不到了，因为宽阔而平坦的马路早已将村庄与城区中心连接在了一起。双层公交车像一座移动的铁屋，过一会儿就有一个班次，只需十多分钟的路程，就将你带到城市的地带。我已认不出了你啊一一我的乡村。除了那棵大樟树，还在撑起如伞的岁月，村庄的一切都在悄悄地改变。这里是法式别墅群，欧洲风情，现代气派，富丽堂皇，美轮美奂。而以前则是一间一间破旧的房子，木料结构，低矮潮湿，一有台风造访，便摇摇欲坠，四面透风雨，上下都是水，长夜难眠，担惊受怕。

7、而今，这样的日子早已一去不复返了。这里是村里的公园，花团锦簇，鸟语花香，树木扶疏。太阳初升的时候，人们络绎来到这里，有打太极拳的，有打羽毛球的，有练扇舞的，有练气功的……夕阳西下的时候，人们三三两两聚在这里，或躺在长椅上仰望星空，或围着石桌快乐地摔牌，或哄着小孩，或悠然闲聊，或悄悄说着情话可有谁知道，这里曾经是村庄最肮脏的角落，杂草丛生，垃圾遍地，数十只粪坑散发着浓浓的臭气,令人恶心和厌倦。而现在，这一切都已渐渐地远去了。这里是乡村的游泳池。听父亲说，这里原是放养水牛的荷塘。小时候，爸爸牵着生产队里的两头水牛曾在这